Bulletin de la documentation collégiale numéro 12

Disponible en anglais dans EDUQ.info sous le titre "The science of didactics"Comprend des références bibliographiquesLa profession enseignante est faite de multiples enjeux. Les enseignants doivent planifier leurs leçons, donner leurs cours, procéder à l’évaluation des apprentissages. Mais, comme chaque intervenant du milieu collégial le sait, la profession enseignante ne se limite pas qu’à ces trois tâches. Les enseignants doivent aussi participer à l’élaboration et à l’évaluation de programmes, à la production et à la révision de plans-cadres, à l’élaboration de plans de cours. Ils doivent sélectionner des méthodes d’enseignement appropriées pour les différents types de contenus qu’ils enseignent. Ils doivent aussi judicieusement choisir des méthodes pour débusquer les difficultés d’apprentissage de leurs étudiants, souvent propres à leur discipline. Ils doivent enfin accompagner les étudiants sur le chemin de la compréhension conceptuelle et formelle de la discipline, malgré leurs différences individuelles et leurs buts d’apprentissage variés. Cette liste n’est bien entendu pas exhaustive, mais toutes les activités qui y sont répertoriées ont une chose en commun : ce sont toutes des activités fondamentalement didactiques