Ceci est une image. Pour un éveil aux images à l'école élémentaire

La complexité des images et l'apparition récente de nouveaux vecteurs de diffusion, ainsi que de nouvelles pratiques, entretiennent une confusion à leur endroit. Le point de contact entre image et réalité devient difficilement identifiable. Quels repères et éléments de sens peut-on donner à nos élèves de l'école élémentaire au sujet d'un objet si complexe et polyvalent que l'image ? D'une analyse croisée des regards que différents auteurs portent sur les puissances des images, nous chercherons à extraire les éléments saillants, fondamentaux pour définir un éveil aux images, un glissement sémantique et postural du voir vers le regarder