Titre de l'écran-titre (visionné le 23 avril 2009).Bibliogr.Compte rendu d'une démarche d'intégration d'un cadre de référence didactique réalisée par une enseignante en soins infirmiers dans un contexte de mentorat au collégial; mise en relief du soutien offert par la personne-ressource aux différents moments de cette intégration
Cet article est une réponse au texte d’opinion de Luc Desautels et Marcel Côté paru dans Pédagogie c...
"La présente recherche a été subventionnée par le Ministère de l'éducation dans le cadre du Programm...
Essai présenté à la Faculté déducation en vue de lobtention du grade de Maître en enseignement (M.Éd...
Également disponible en version papier.Titre de l'écran-titre (visionné le 10 févr. 2010
Une équipe de professeurs et professionnels du Collège Montmorency s’est concertée pour peaufiner un...
Comment les enseignants réussissent-ils à concilier les exigences de travaux correspondant à des si...
Alors que se généralise la production de répertoires d’emploi aux différents niveaux d‘organis...
La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport dan...
Cet article s’intéresse au traitement en contexte scolaire d’une question interdisciplinaire, co...
Cet article propose une analyse praxéologique de séquences ordinaires de physique en première S (co...
International audienceDans le cadre du projet ANR NéoPraéval (Nouveaux outils pour de nouvelles prat...
Dans cet article, les auteurs relatent le projet mené par le Cégep de Sainte-Foy visant à soutenir l...
Notre contribution s’inscrit dans un ensemble de travaux en didactique du français qui portent sur l...
Entre le contrôle d’un acquis en termes de savoir et l’appréciation des effets d’un processus éducat...
Également disponible en version électroniqueTitre de l'écran-titre (visionné le 14 avril 2010
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