Ce texte a été distribué aux participants de l'atelier: Les élèves du renouveau pédagogique au collège et à l'université: perceptions, transitions et adaptations, organisé par le CAPRES le 15 mars 2012, auquel M. Jacques Belleau a participé. Ce dernier a accepté de le rendre disponible aux lecteurs du magazine électronique du CAPRES.Titre de l'écran-titre (visionné le 16 avril 2012
Colloque avec actes et comité de lecture.Ce travail se positionne dans le domaine des EIAO. Notre ob...
La formation en alternance est encouragée depuis des dizaines d’années, comme en atteste la dernière...
Dans le développement de la lutte contre l’analphabétisme, le choix de l’apprentissage au travers de...
Une hiérarchie fatale s’est imposée dans l’appréciation des processus éducatifs, tout particulièreme...
Également disponible en version papierTitre de l'écran-titre (visionnée le 5 août 2009
Objectifs Aujourd’hui, à des degrés variables, toutes les sociétés sont entraînées dans la voie d’un...
L’ouvrage de Bautier et Rayou part d’un constat : le développement de l’enseignement de masse (1960)...
Conférence invitée. Colloque "Perspectives futures sur la recherche en éducation scientifique et tec...
La marque du pluriel et la forme interrogative sont employées à dessein. S’il est possible de « déri...
Comment travailler à partir de ce qui existe dans le quotidien, comment élaborer des logiques ...
La norme numérique. Savoir en ligne et Internet est un ouvrage collectif qui a été dirigé par Jacque...
L'adolescence est une période de modification profonde du vécu émotionnel, tant sur le plan qualitat...
Publié en 2005, il est intéressant de parcourir cet ouvrage riche en perspectives annoncées pour la ...
Ce dossier s’inscrit dans la continuité du colloque des 3 et 4 octobre 2014 « Expérience et recueil ...
Refonder l’enseignement scientifique à l’école primaire constitue un objectif d’envergure. Au-delà d...
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