Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua, Minat Belajar, dan Motivasi Belajar Siswa Terhapa Prestasi Belajar Penjas Selama Pembelajaran Daring di SMP Negeri 2 Srumbung

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua, Minat Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Penjas Penjas Selama Pembelajaran Daring Di SMP Negeri 2 Srumbung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian ex-postfacto. Populasi Penelitian ini berjumlah 195 siswa, yaitu siswa kelas VII dan VIII SMP Negeri 2 Srumbung. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan Proportionate Stratified Random Sampling. Hasil penelitian menunjukan 1) Nilai signifikansi dukungan sosial orang tua sebesar 0,000. Karena nilai Sig. 0,000 < probabilitas 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif antara dukungan sosial orang tua terhadap prestasi belajar.2) Nilai signifikansi minat belajar adalah sebesar 0,000. Karena nilai Sig. 0,000 < probabilitas 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif antara minat belajar terhadap prestasi belajar. 3) Nilai signifikansi motivasi belajar adalah sebesar 0,000. Karena nilai Sig. 0,000 < probabilitas 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar. 4) Berdasarkan perhitungan koefisien determinan (R2) diketahui R sebesar 0,690 menunjukkan bahwa hubungan antar variabel dukungan sosial orang tua, minat belajar dan motivasi belajar siswa memiliki hubungan yang erat terhadap prestasi belajar penjas selama pembelajaran daring di SMP Negeri 2 Srumbung. Nilai Adjusted R Square = 0,477 berarti 47,7% prestasi belajar dapat dijelaskan oleh variabel dukungan sosial orang tua, minat belajar dan motivasi belajar siswa. Sedangkan sisanya 52,3% dapat dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini