Pembelajaran Lompat Tali Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Tinggi Gaya Straddle Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah Karangkajen 1 Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar lompat tinggi gaya straddle melalui pembelajaran lompat tali pada peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah Karangkajen 1 Yogyakarta. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan instrumen tes dan non tes untuk mengetaghui hasil belajar peserta didik. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah Karangkajen 1 yang berjumlah 26 anak. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan rumus presentase. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan hasil pada siklus I diketahui ketuntasan hasil belajar lompat tinggi gaya straddle melalui pembelajaran lompat tali sebesar 26,92% sedangkan pada siklus II mencapai 92,31%. Rata-rata hasil belajar secara klasikal pada siklus I diperoleh hasil 70,54 dan pada siklus II sebesar 80,20. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan adanya peningkatan hasil belajar lompat tinggi gaya straddle melalui pembelajaran lompat tali pada peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah Karangkajen 1 Yogyakarta