International audienceL'évolution des publics et des contraintes dans l'enseignement supérieur conduit à optimiser les dispositifs pédagogiques. La carte conceptuelle devient alors un outil parmi d'autres pour structurer les contenus, faciliter les apprentissages et développer les compétences transverses (collectif). Elément d'hybridation de la classe inversée, l'objectif ici est de dégager les bonnes pratiques et souligner l'intérêt de la démarche
International audienceLa rapidité avec laquelle certaines formations « passent aux compétences », de...
International audiencecette communication propose de dresser plusieurs constats tirés de lectures da...
Avec le développement des TIC, de plus en plus de formations sont déclinées de manière hybride, arti...
International audienceL'évolution des publics et des contraintes dans l'enseignement supérieur condu...
La carte conceptuelle (CC) est une stratégie d’apprentissage populaire en éducation des sciences de ...
International audienceCette étude de cas vise à apprécier dans quelles circonstances un collectif de...
Problématique La carte conceptuelle (CC) est une stratégie d’apprentissage populaire en éducation d...
Problématique : La carte conceptuelle (CC) est une stratégie d’apprentissage populaire en ...
International audienceLes textes réglementaires, les discours politiques, les recommandations instit...
Avec le développement, choisi ou contraint, des pratiques numériques dans l'éducation, l'hybridation...
International audienceNotre recherche vise à proposer une méthodologie d'investigation du potentiel...
International audienceDans le champ de l'enseignement et de l'éducation, le paysage est une entrée c...
La mise sur pied d’une classe hybride présente un défi de taille. Celui que nous avons relevé regrou...
International audienceCette étude de cas fait partie d’un programme de recherche plus large ayant po...
L’enseignement supérieur voit se développer depuis quelques années de nouvelles pratiques pédagogiqu...
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