Perspektif Siswa MTs Yasim Nata Pada Penerapan Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19

This study aims to describe the perspective of MTs Yasim Nata students on the application of blended learning during the covid-19 pandemic. The approach used is qualitative and quantitative with a descriptive type. The subject of this research is one teacher and 27 students at MTs Yasim Nata. Data collection techniques in this study are through interviews and the distribution of questionnaires or questionnaires. The results showed that the use of the blended learning method was measured using 5 aspects, namely: 1) Aspects of student learning motivation using Blended Learning obtained the highest average score of 4.2 with the alternative answers strongly agreeing; 2) Aspects of student learning activities using Blended learning get an average value of 4.2 with the alternative answers agree; 3) Aspects of a conducive learning process using Blended Learning have alternative answers that strongly agree with the acquisition of 3.5 as the average value; 4) Aspects of mastery of the material by students using Blended learning obtained an average value of 4.5 with alternative answers strongly agree; 5) Aspects of student learning outcomes using Blended Learning have an average value of 3 where students choose alternative answers that strongly agree.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perspektif siswa MTs Yasim Nata pada penerapan blended learning di masa pandemic covid-19. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu satu guru dan siswa berjumlah 27 siswa MTs Yasim Nata. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui wawacara dan penyebaran angket atau kuisioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada penggunaan metode blended learning diukur dengan menggunakan 5 aspek yaitu : 1) Aspek motivasi belajar siswa dengan menggunakan Blended Learning memperoleh nilai rata-rata tertinggi sebesar 4,2 dengan alternatif jawaban sangat setuju; 2) Aspek aktivitas belajar siswa dengan menggunakan Blended learning memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,2 dengan alternatif jawaban setuju; 3) Aspek proses pembelajaran yang kondusif dengan menggunakan Blended Learning memiliki alternatif jawaban sangat setuju dengan perolehan 3,5 sebagai nilai rata-rata; 4) Aspek penguasaan materi oleh siswa dengan menggunakan Blended learning memperoleh nilai rata-rata 4,5 dengan alternatif jawaban sangat setuju; 5) Aspek hasil belajar siswa dengan menggunakan Blended Learning memiliki nilai rata-rata sebesar 3 dimana siswa memilih alternatif jawaban sangat setuju