Évaluation de la formation initiale en parodontologie en France : une enquête par questionnaire auprès des étudiants en odontologie

La parodontologie est une des disciplines cliniques de l'enseignement universitaire en odontologie. Elle recouvre le diagnostic et le traitement des maladies parodontales. Les étudiants en odontologie doivent acquérir les connaissances, les compétences et les savoir être indispensables à l’exercice quotidien de la parodontologie grâce à des méthodes pédagogiques éprouvées et ou innovantes. Les 58 compétences majeures et de soutien, réparties en 7 domaines ont été identifiés en 2010 par le 1er Workshop européen consacré à la formation en parodontologie. Depuis l’établissement de ces recommandations européennes en termes d’objectif de formation, de compétences et de méthodes pédagogiques, des études ont montré la difficulté des différents établissements universitaires à les appliquer et à les évaluer. L’objectif de notre thèse a donc été de mener une enquête à l'aide d'un questionnaire destiné aux étudiants en odontologie en France afin de recueillir des informations concernant les méthodes d'enseignement utilisées dans les services d’odontologie hospitaliers français. La perception des étudiants de leur capacité à traiter les différentes maladies et anomalies parodontales, ainsi que la perception de la qualité de leurs compétences cliniques en termes d’actes ont aussi été explorées. La formation initiale en parodontologie, tant théorique que pratique, a été évaluée en fonction de l’organisation en monoclinique versus polyclinique en parodontologie. Enfin, nous avons tenté de comparer les compétences cliniques des étudiants français à celles définies dans le rapport de consensus européen