Modelo psicoeducativo basado en el neocórtex cerebral y su influencia en la personalidad de estudiantes universitarios

The objective of the study is to demonstrate the influence of the model-based psychoeducational cerebral neocórtex as informational social-psychological system that improve the level of personality adjustment and interpersonal values in UNHEVAL university students.Methods: An experimental study, non-probability sampling with two groups of 25 students, were used inventory of personality fit and reliability of r = 0.96, the questionnaire test retest reliability interpersonal values vary between 0.71 and 0.86 Kuder-Richardson  adapted to Peruvian scales. Statistical Mc Nemar test, significance level of 0.05 and contingency table 2 x 2 and 2 frequency inputs, designs before and after, were observed and no improvement, improvement achieved by the experimental and control groups.Results: Post-test, the improvement was achieved in the inventory adjustment in the areas of personality: emotional (48%) excellent (40%) good, achieving an improvement (88%), who have control of their emotions, conflicts tolerance, free from fear, Health (52%) good, (44%) and regular (4%) with excellent and improved (56%). Social (80%) and aggressive (8%) very aggressive, improve (88%), home (40%) good (60%) regularly, improves the qualities of the father-child relationship and brotherly. Scales of interpersonal values support the high level (56%), dealing with understanding, kindness, affection, support and encouragement of others; compliance (52%), attitudes of respect, acceptance of social norms and rules, to the socially correct; recognition (76%), with attitudes of admiration, be considered important person and get recognition from others; independence (48%), free to make decisions for yourself, act for their own judgment; benevolence (60 %), sense of mission and solidarity, leadership (84%). Conclusions: The model applied based psychoeducational cerebral neocórtex as informational social-psychological system, showed significant improvement in the quality levels of personality adjustment and interpersonal values.El objetivo del estudio es demostrar la influencia del modelo psicoeducativo basada en el neocórtex cerebral como sistema informacional social-psíquica que permiten mejorar los nivel de ajuste de la personalidad y valores interpersonales en estudiantes universitarios de la UNHEVAL. Métodos: Es un estudio experimental, muestreo no probabilística con dos grupos de 25 estudiantes, se utilizaron el inventario de ajuste de la personalidad y su confiabilidad de r= 0.96, el cuestionario de valores interpersonales confiabilidad test retest varían entre 0.71 y 0.86 de Kuder- Richardson adaptado a baremos peruanos. Estadístico de prueba de Mc Nemar, nivel de significación de 0.05 y tabla de contingencia de 2 x 2 y de 2 entradas de frecuencia, diseños de antes y después; se observaron la mejora y no mejora alcanzados por los grupos experimental y control. Resultados: Post test, se logró la mejoría en el inventario de ajuste de la personalidad en las áreas: emocional (48%) excelente, (40%) bueno, alcanzando una mejora del (88%); quienes ejercen control de sus emociones, tolerancia hacia sus conflictos, libre de temores; Salud (52%) bueno,(44%) regular y (4%) excelente y con una mejora del (56%). Social (80%) agresivo y (8%) muy agresivo, mejoran el (88%); hogar (40%) bueno (60%) regular, mejora las calidades de la relación paterna- filiales y fraternales. Escalas de valores  interpersonales el nivel alto soporte (56%), el trato con comprensión, amabilidad, afectividad, apoyo y aliento de otras personas; conformidad (52%), actitudes de respeto, aceptación a las normas y reglas sociales, a lo socialmente correcto; reconocimiento (76%), con actitudes de admiración, ser considerado persona importante y conseguir el reconocimiento de los demás; independencia (48%), libre para tomar decisiones por sí mismo, actuar a favor de su propio criterio; benevolencia (60%),vocación altruista y solidaridad; liderazgo(84%). Conclusiones: El modelo psicoeducativo aplicado basada en el neocórtex cerebral como sistema informacional social-psíquica, mostró mejoría significativa de los niveles de calidad de ajuste de la personalidad y valores interpersonales