Approcci practice-based e collaborativi per il Faculty Development: esperienze in corso al Teaching and Learning Center dell’Università di Siena

Quali modelli di apprendimento, ricerca e formazione per il Faculty Development sono più promettenti nell’elicitare cambiamenti organizzativi? Come progettare comunità di pratica di docenti in grado di accompagnarne lo sviluppo professionale? Quali setting aiutano comunità professionali di docenti a riflettere sulle proprie esperienze didattiche, sui disallineamenti tra ciò che ricercano, ciò che insegnano e ciò che faranno gli studenti? Muovendo da questi interrogativi, il contributo approfondisce l’evoluzione delle azioni di sistema e dei percorsi per il Faculty Development realizzati all’interno del Teaching and Learning Center (TLC) dell’Università di Siena, centro di ricerca, formazione e consulenza per l’innovazione didattica inserito nel Santa Chiara Lab