EAST : Environnements d'Apprentissage Scientifiques et Techniques

National audienceRESUME Le projet EAST (Environnements d'apprentissage scientifiques et techniques), retenu par le ministère de l'éducation nationale dans le cadre du second volet e-éducation du programme national investissements d'avenir, ambitionne de redonner de l'intérêt aux jeunes pour les sciences et de revaloriser l'enseignement professionnel et technologique, grâce à un dispositif éducatif innovant: il vise à mettre au point une méthode de développement de scénarios d'apprentissage de concepts, de gestes ou de procédures techniques, greffés sur des environnements industriels en 3D qu'ils rendent interactifs. Ces scénarios peuvent être modifiés par les enseignants et les formateurs sans connaissance a priori du codage informatique. Les démonstrateurs développés concernent les énergies renouvelables (éoliennes, cogénération) pour des niveaux d'apprentissage allant du collège au cycle ingénieur. 1 INTRODUCTION Malgré le développement important de la production et de l'emploi de ressources numériques industrielles, celles-ci ne sont pas ou peu utilisées dans des contextes de formation. Un obstacle majeur pour cela est le manque d'outils génériques permettant de mettre en oeuvre des contenus pédagogiques au sein de ces contenus. Le projet EAST (Environnements d'apprentissage scientifiques et techniques), vise la mise au point d'une méthodologie et d'outils d'aide à la conception de scénarios d'apprentissage d'activités en environnement virtuel. Cette méthodologie s'appuie d'une part sur l'utilisation d'environnements virtuels représentants des équipements ou des objets industriels dans lesquels, sur lesquels ou à travers lesquels s'opère l'activité pédagogique et d'autre part sur une analyse de l'activité ciblée par l'apprentissage. La problématique est ici celle de la description, d'une manière structurée, cohérente et interprétable par une machine, des objets de l'environnement virtuel, de leurs comportements, des comportements humains (exprimés par les interactions homme-machine) et des activités pédagogiques (scénarios, assistances…). L'objectif du projet est la conception et l'expérimentation à grande échelle de démonstrateurs. Le premier démonstrateur porte sur le domaine éolien. Dans un premier temps, l'objectif est l'acquisition d'un principe d'action au fondement de toutes les interventions de maintenance, la sécurité, via un environnement proposant une éolienne, son matériel, ainsi que les équipements et outils nécessaires aux interventions