Seksuaalisuuden ja sukupuolen kohtaaminen laulutunnilla

Opinnäytetyössä käsiteltiin seksuaalisuuden ja sukupuolen kohtaamista laulunopetuksessa sekä näiden moninaista olemusta. Työ koostui kirjallisesta osiosta, jossa käytiin läpi aihetta käsittelevää kirjallisuutta sekä teoriaa. Näitä peilattiin laulua korkeakoulussa opiskelleiden sekä laulunopetustyötä tehneiden laulajien anonyymeihin haastatteluihin, seksuaaliterapeutin haastatteluun sekä kirjoittajan tekemään hermeneuttiseen tutkimukseen. Anonyymit haastattelut toteutettiin huhti-toukokuussa 2022 ja seksuaaliterapeutin haastattelu maaliskuussa 2022. Hermeneuttisen tutkimuksen kohteena oli kirjoittajan omat kokemukset laulun korkeakouluopinnoissa Centria-ammattikorkeakoulussa sekä freelance -lauluopettajana. Työssä esiteltiin seksuaalisuus moninaisena, kehollisena ilmiönä sekä käytiin läpi seksuaalisuuden ja äänenkäytön suhdetta. Oppilaan kohtaamisessa laulutunnilla painotettiin sukupuolisensitiivistä ja traumatietoista lähestymistapaa.Sexuality, gender, encountering them in vocal teaching and the diversity of sexuality, and gender were discussed in this thesis. The work contained a written part, which analyses literature, theory, and earlier theses about the topics, and these were compared to anonymous interviews of university-trained singing teachers, interview with a sexual therapist, and the hermeneutic research of the author. The singers were interviewed anonymously during April and May 2022, and the sexual therapist in March 2022. The targets of the hermeneutic research were the author’s own experience as a student at Centria University of Applied Sciences and as a freelance vocal teacher. Sexuality was presented as a diverse bodily phenomenon, and the connection between sexuality and voice was observed. Gender-sensitive and trauma-informed approach to meeting a student during a singing lesson were highlighted in this work