Etätyöskentely WIMMA Lab:ssa : case WIMMA Lab 2021

Vuonna 2020 totutut toimintatavat muuttuivat useissa ohjelmistoprojekteissa, koska maailmanlaajuinen pandemia rajoitti ihmisten työskentelyä yhdessä. Jyväskylän ammattikorkeakoulu ei ollut poikkeus tänä aikana ja joutui myös muuttamaan nopealla aikataululla toimintatapojaan. Koulun opintokokonaisuus WIMMA Lab jouduttiin myös toteuttamaan etätyönä. Tutkimuksessa tarkastellaan, miten kyseinen opintokokonaisuus jär-jestettiin virtuaalisesti, ja kuinka etätyön järjestämisessä onnistuttiin. Tietoperustassa tarkastellaan tutkimuksista ja kirjallisuudesta löytyvää tietoa, miten etätyönä toteutettava ohjelmistokehityksen voisi järjestää ja mitä siinä tulisi ottaa huomioon. Aluksi perehdytään ohjelmistokehityk-sen menetelmiin yleensä ja myöhemmin tarkastellaan etätyöskentelyä ohjelmistokehityksen näkökulmasta. Tietoperustassa perehdytään myös WIMMA Lab konseptin tarkoitukseen ja toteutustapaan. Käytännön osuu-dessa tarkastellaan WIMMA Lab:n 2021 toteutusta käytännössä. Analyysissä tarkastellaan, miten virtuaalisesti toteutettu harjoittelujakso hyödynsi hyväksi havaittuja välineitä ja käytänteitä. Opinnäytetyössä todettiin WIMMA Lab:n etätoteutuksen käyttäneen monipuolisesti ohjelmistokehityksessä yleisesti käytössä olevia menetelmiä. Viestintävälineet olivat monipuolisesti ja tarkoituksen mukaisesti käytös-sä. Ohjelmistoprojekteissa käytettyjä ketterän kehittämisen menetelmiä sovellettiin WIMMA Lab:ssa hyvin Tiimien muodostamiseen oli hyvät edellytykset, koska tiimien kokoonpanoa ohjattiin monipuolisiksi. Käytössä olleilla menetelmillä on mahdollista järjestää hyvin toimivaa ohjelmistokehitystyötä, joka toteutetaan etätyö-nä. Opinnäytetyön tuloksia ja esimerkkejä voitaisiin myöhemmin hyödyntää, jos ollaan järjestämässä ohjelmisto-kehitystyötä etätyöskentelynä. Samanlaisissa toteutuksissa tulevaisuudessa voitaisiin kiinnittää enemmän huomiota tiimien työskentelyn, luottamuksen ja avoimuuden mittaamiseen ja johtamiseen