Valmennuksesta kohti tukiperhetoimintaa : tutkimus SOS-Lapsikylän tukiperhevalmennuksen kehittämistarpeista

Opinnäytetyössä tutkitaan SOS-Lapsikylän tukiperhevalmennuksen sisältöä valmennukseen osallistuneiden näkökulmasta. Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää, miten SOS-Lapsikylän tukiperhevalmennusta tulisi kehittää. SOS-Lapsikylä on kansainvälinen lastensuojelujärjestö, joka toimii Suomessa ja maailmalla. SOS-Lapsikylän tehtävä on auttaa heikoimmassa asemassa olevia lapsia ja perheitä. SOS-Lapsikylä tarjoaa varhaisen tuen palveluja perheille, sekä lastensuojelun avo- ja sijaishuollon palveluja. Tukiperhetoiminnan tarkoitus on auttaa lapsiperhettä silloin, kun perheen ja vanhempien omat voimavarat ovat heikentyneet. Tukiperhettä tarvitaan myös silloin, kun perheeltä puuttuu läheisten muodostama tukiverkosto, tai se on kaukana. Tukiperhetoiminnalla on tarkoitus edistää ja tukea lapsen myönteistä kehitystä. Tukiperheenä toimiminen on lapsen rinnalla kulkemista ja arkisten asioiden yhdessä tekemistä. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla valmennukseen osallistuneita tukiperhevanhempia. Haastatteluihin osallistui kymmenen (10) henkilöä, jotka tavoitimme SOS-Lapsikylän työntekijöiden kautta. Työmenetelmänä, aineiston keruussa käytettiin teemahaastattelua. Tutkimustulosten analysoinnissa käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Tutkimuksessa esille tulleiden tulosten perusteella SOS-Lapsikylän tukiperhevalmennus koetaan positiivisena ja tarpeellisena asiana. Tukiperheeksi on pääsääntöisesti hakeuduttu suuresta halusta auttaa muita ihmisiä. Valmennuksen toteutusmuodot jakoivat vastaajien kesken mielipiteitä, kuten etävalmennus, joka koettiin toimivana, mutta myös haastavana toteutusmuotona. Tutkimusaineiston mukaan tukiperhevalmennuksen kehittämistarpeita löydettiin, joita SOS-Lapsikylä tulee jatkossa hyödyntämään. Keskeisimmiksi valmennuksen kehittämistarpeiksi tutkimuksen perusteella nousi käytännön asioiden esille tuominen paremmin, kuten kokemusasiantuntijoiden kokemukset, erityislasten haasteet, sekä toimintatavat haastavissa tilanteissa