Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman siirtäminen uuteen varhaiskasvatusyksikköön

Tämä opinnäytetyö on tutkimuksellinen ja työssä on käytetty kvalitatiivista tutkimusotetta. Opinnäytetyön tarkoituksena on kuvata ja selvittää, miten varhaiskasvatuksen järjestämisen, tuottamisen ja tuen arvioinnin kannalta välttämätön tieto on määritelty lapsen siirtyessä uuteen varhaiskasvatusyksikköön, sekä millaisia toimintatapoja on käytössä lapsen varhaiskasvatussuunnitelman käsittelyyn ja siirtämiseen lapsen siirtyessä varhaiskasvatusyksiköstä toiseen. Tässä opinnäytetyössä pyrin selvittämään myös, kuinka lapsen edun mukaisia käytössä olevat toimintatavat lapsen varhaiskasvatussuunnitelman käsittelystä ja siirtämisestä ovat, lapsen siirtyessä eri varhaiskasvatusyksikköön. Työn teoreettisessa osuudessa käsittelen aluksi laadukkaan suomalaisen varhaiskasvatuksen järjestämiseen liittyviä asioita kuten lainsäädännöllisiä seikkoja, varhaiskasvatuksen tavoitteita ja kolmitasoista varhaiskasvatussuunnitelmakokonaisuutta. Toisessa pääkappaleessa on tietojen käsittelyyn liittyviä asioita kuten salassapitosäännöksiä. Kolmas pääkappale sisältää lapsen edun määrittelyä YK:n lapsen oikeuksien yleissopimuksen kautta sekä lapsen ja perheen edun mukaisen varhaiskasvatuksen aikaisen siirtymävaiheen kuvausta. Työn metodologisessa osuudessa keräsin Webropol-kyselyllä varhaiskasvatuspäälliköiltä tietoa lapsen varhaiskasvatuksen aikaisiin siirtymiin liittyen. Opinnäytetyöni tavoite oli kerätä tietoa aiheesta, josta ei ole löydettävissä juurikaan aiempaa tutkimustietoa. Kyselyyn vastasi kolme varhaiskasvatuspäällikköä ja analysoin aineiston laadullisella sisällönanalyysillä. Anonyymiuden säilyttäminen estää yksityiskohtaisen vertailun kaupunkien välillä. Tällä hetkellä varhaiskasvatuksen järjestämisen kannalta välttämätön tieto vaikuttaa olevan varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa liian ympäripyöreästi kuvailtu asia, johon kaivattaisiin kyselyn vastausten perusteella Opetushallitukselta tarkempaa määrittelyä. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman käsittelyyn ja siirtämiseen lapsen siirtyessä varhaiskasvatusyksiköstä toiseen vaikuttaa olevan käytössä, kunnasta riippuen, erilaisia toimintatapoja. Yhtenäinen näkemys vaikuttaisi olevan, että kuntarajojen yli siirryttäessä tieto siirtyy ainoastaan huoltajan suostumuksella. Vastauksista ilmenee myös erilaisia näkemyksiä käytössä olevien toimintatapojen lapsen edun mukaisuudesta ja yksi tekijä nousee esille, joka voi estää lapsen edun ensisijaisuuden toimimisen tiedonsiirron punaisena lankana