Kätilöiden kokemuksia hoitotyöstä Seksuaalirikosuhrien tukikeskuksessa

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli kuvailla Seksuaalirikosuhrien (Seri) tukikeskuksessa työskentelevien kätilöiden kokemuksia hoitotyöstä Lapin keskussairaalan naistentautien poliklinikalla. Tavoitteena oli tuottaa tietoa, jota toimeksiantaja voi hyödyntää kehittäessään Seri-tukikeskuksen laadukasta hoitotyötä. Tulevina sairaanhoitajina ja terveydenhoitajana saimme tietoa esimerkiksi siitä, kuinka kohdata seksuaaliväkivaltaa kokenut asiakas ja millaista ohjausta ja tukea asiakkaat tarvitsevat akuutissa kriisitilanteessa. Seksuaaliväkivalta on mikä tahansa seksuaalinen teko tai sen yritys. Se on myös ei-toivottuja seksuaalisia kommentteja tai lähestymisiä sekä yrityksiä kaupata tai muulla tavalla suunnata ihmisen seksuaalisuutta, joka tapahtuu pakottamalla ilman henkilön suostumusta, riippumatta heidän suhteestaan uhriin, missä tahansa ympäristössä. Seksuaalinen väkivalta aiheuttaa uhrilleen akuutin traumaattisen kriisin. Seksuaalinen väkivalta vaikuttaa kokonaisuudessaan uhrin persoonaan, mikä edellyttää auttajalta hienotunteisuutta sekä ammatillisuutta. Seksuaalista väkivaltaa kokeneen asiakkaan kohtaamisessa on tärkeää uskoa asiakasta sekä kuunnella, olla myötätuntoinen ja tarjota huolenpitoa ja ohjata uhri kriisiavun piiriin. Opinnäytetyömme oli laadullinen tutkimus, jossa aineisto hankittiin haastattelemalla kolmea Seri-tukikeskuksessa työskentelevää kätilöä. Haastattelut toteutettiin teemahaastatteluina, jonka teemat muodostettiin tutkimustehtävien pohjalta. Aineisto analysoitiin käyttämällä induktiivista sisällönanalyysia. Kätilöt kokivat, että tärkeintä akuutissa kriisitilanteessa olevan asiakkaan kohtaamisessa oli aito läsnäolo ja sensitiivinen asiakkaan kohtaaminen. Kätilön työssä asiakkaiden ohjaaminen ja tukeminen olivat yksi tärkeimmistä hoitotyön auttamismenetelmistä. Myös kliinisen hoitotyön osaaminen korostui kätilön työssä. Kätilöiden mielestä heidän työnsä oli merkityksellistä, ja he kokivat oman työnsä kehittämisen ja itsensä kouluttautumisen keskeisiksi kehittämistarpeiksi