Pembelajaran Tembang Dolanan di Sekolah Dasar Negeri Pendemsari Kabupaten Sleman Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah proses dan hasil dari pembelajaran tembang dolanan dengan pendekatan SAVI (somatic, auditory, visual, intellectual). Pendekatan SAVI (somatic, auditory, visual, intellectual) merupakan pendekatan pembelajaran yang menggabungkan gerak fisik dengan aktivitas intelektual dan penggunaan semua panca indra. Pendekatan SAVI sangat sesuai dengan materi tembang dolanan karena dalam tembang dolanan, siswa diajak untuk bergerak (Somatic), menembangkan (melagukan) kembali tembang dolanan yang didengar (Auditory), dilihat melalui VCD/Video (Visual), dan yang terakhir mencari pesan-pesan yang terkandung di dalam lirik tembang dolanan (intellectual). Adapun metode penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan model Miles and Huberman yang melalui tiga tahap analisis data, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah siswa mampu mengikuti, memahami dan merealisasikan dalam praktik pada proses pembelajaran tembang dolanan dengan menggunakan pendekatan savi dengan baik, oleh karenanya tujuan pembelajaran dapat tercapai. Hasil nilai-nilai positif yang diperoleh dari pembelajaran tembang dolanan adalah tercermin pada sikap dan perilaku siswa mengenai nilai-nilai solidaritas, toleransi, gotong royong, etika sosial, serta kebijaksanaan