¿Qué hacer? : Debates y tensiones en torno a la generación de políticas de niñez desde la Universidad: el caso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

La investigación en la cual se basa este artículo ha tenido como objetivo analizar desde una perspectiva sociológica que privilegia el sentido de los actores, la emergencia de equipos de trabajo de niñez en el año 2015 en la Universidad Nacional de La Plata, a partir del caso de la facultad Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE). Las entrevistas en profundidad, las observaciones participantes y el análisis de documentos realizados durante el año 2018, son las técnicas que se utilizaron para describir y analizar qué nociones, debates y tensiones atravesaron la conformación del equipo de la FaHCE, así como la construcción de sus intervenciones y prácticas. Se espera que este estudio permita reflexionar sobre el rol que cumple hoy la Universidad en el impulso de políticas de promoción y protección de derechos de niños, niñas y adolescentes y, en un sentido más general, la vinculación de esta institución, de los especialistas y del conocimiento que en ella se genera, con las esferas de elaboración e implementación de políticas sobre la temática