Pengembangan Pondok Pesantren Salafi di tengah Pluralitas Masyarakat Islam: Studi kasus di Pondok Pesantren al-UMM Malang

ABSTRAK Seiring dengan pengembangan paham keagamaan Salafi, pesantren Salafi pun mengalami pengembangan yang cepat baik dari sisi kuantitas, kualitas maupun dari penyebarannya. Walaupun demikian, untuk mempertahankan eksistensi pesantren Salafi, pihak pesantren mengalami beberapa tantangan baik berupa pengembangan ajarannya maupun lembaga pesantren tersebut, kejadian tersebut tidak terlepas dari masyarakat yang tidak sejalan dengan pemikiran-pemikiran ajaran Salafi. Maka tidak heran jika dalam proses perjalanan pesantren mengalami beberapa kendala seperti penolakan berdirinya pesantren al-Umm. Hal ini menjadi tantangan bagi pesantren al-Umm dalam mengembangkan ajaran Salafi dan lembaga pendidikan. Sehingga, penelitian ini berusaha untuk menelusuri: (1) Bagaimana usaha pondok pesantren al-Umm Malang dalam mengembangkan ajaran Salafi di tengah pluralitas masyarakat Islam. (2) Apa saja tantangan dalam mengembangkan pondok pesantren al-Umm Malang di tengah pluralitas masyarakat Islam. (3) Bagaimana menjawab tantangan dalam mengembangkan pondok pesantren al-Umm Malang di tengah pluralitas masyarakat Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian studi kasus ini diplih untuk memberikan menelusuri permasalahan penelitian yang diajukan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan 1) wawancara mendalam, 2) observasi partisipan dan 3) dokumentasi. Data dianalisis dengan interactive model yang terdiri dari condensation data, display data, conclusion dan verification. Pengecekan keabsahan data didasarkan pada empat kriteria yaitu derajat kepercayaan (credibility), derajat keteralihan (transferability), derajat kebergantungan (dependability), dan derajat kepastian (confirmability). Hasil penelitian ini menemukan. (1) Upaya mengembangkan ajaran Salafi di tengah pluralitas masyarakat Islam dengan berbagai cara yang meliputi ta’lim, halaqah, daurah, dan dakwah, baik dakwah secara lisan, tulisan, perbuatan maupun dakwah menggunakan media sosial. (2) Tantangan dalam mengembangkan pesantren al-Umm terdiri dari masyarakat Islam yang menentang ajaran Salafi, persaingan antar lembaga pendidikan Islam dalam menarik calon santri, dan kritikan negatif media sosial yang merugikan pihak pesantren. (3) Menjawab tantangan dalam mengembangkan pondok pesantren al-Umm Malang di tengah pluralitas masyarakat Islam melalui kerja keras pengasuh pesantren al-Umm dalam menjalankan roda pesantren, kemudian mempunyai niat yang kuat dalam mengembangkan pesantren, dukungan keluarga, para guru, melibatkan masyarakat dalam pengembangan pesantren, menjalin kerjasama dengan pemerintah, mengikutsertakan tokoh agama (ulama), dan memanfaatkan media sosial sebagai promosi. Temuan formal dalam penelitian ini adalah Model Pesantren al-Umm Melalui Pendekatan Masyarakat dan Tokoh Agama ABSTRACT Along with the development of Salafi religious understanding, Salafi Islamic Boarding School/pesantren also experienced a rapid development both in terms of quantity, quality and spreading. However, in order to maintain the existence of Salafi pesantren, pesantrens have faced several challenges, both in form of developing the teaching and institution. This is inseparable from the society that has a contrasting idea with Salafi teaching. Thus, it is not surprising if, during the progress, pesantren experienced several obstacles such as the rejection of the establishment of the al-Umm pesantren. This is a challenge for al-Umm pesantren in developing Salafi teachings and educational institutions. So, this study seeks to explore: (1) How the efforts of the Al-Umm pesantren in Malang in developing Salafi teachings within the plurality of Islamic society are carried out. (2) What challenges in developing al-Umm pesantren, Malang, within the plurality of Islamic society are. (3) How to respond to the challenges in developing al-Umm pesantren, Malang, within the plurality of Islamic society. This study employs a qualitative approach. This type of case study was chosen to trace the proposed research problems. The data collection techniques are 1) in-depth interviews, 2) participant observation, and 3) documentation. The data were analyzed using an interactive model consisting of data condensation, data display, and conclusion and verification. The data validity checking is conducted based on four criteria, namely the credibility, transfera bility,dependability, and confirmability. The results of this study indicate: (1) The efforts to develop Salafi teachings within the plurality of Islamic society are conducted in various ways, including ta'lim, halaqah, daurah, and da'wah comprising oral Islamic preaching, written Islamic preaching, good deed and Islamic preaching performed through social media. (2) The challenges in developing the al-Umm pesantren encompass the Islamic community opposing Salafi teachings, competition between Islamic educational institutions in attracting prospective students, and negative social media criticism that is detrimental to the pesantren. (3) Regarding the challenges of developing the al-Umm pesantren in Malang within the plurality of Islamic society, the hard work of the al-Umm pesantren supervisor in executing the pesantren’s activities, strong intentions in developing the pesantren, family supports, teachers’ efforts, the involvement of the community in the development of the pesantren, the cooperation with the government, the involvement of religious leaders/ulema, and social media use as a promotion tool are obviously the responses to the challenges. The formal finding in this study is the al-Umm Pesantren Model through the Approach of Community and Religious Leaders. مستخلص البحث وإلى جانب تطور المفهوم الديني السلفي، شهد المعهد السلفي أيضا تطورا سريعا سواء من حيث الكمية أو النوعية أو من حيث انتشاره. ومع ذلك، من أجل الحفاظ على وجود المعهد السلفي، واجه المعهد السلفي عدة تحديات سواء في تطوير تعاليمه أو مؤسسته، كان الحادث لا ينفصل عن المجتمع الذي لم يكن يتماشى مع التعاليم السلفية. لذلك لا تفاجأ إذا كان في مسيرة المعهد تعاني من بعض العقبات مثل رفض إنشاء معهد الأم. وهذه من التحديات التي يواجهها معهد الأم في تطوير التعاليم والمؤسسات التعليمية السلفية. لذا يسعى هذا البحث إلى تتبع مشكلات البحث التالية: (١) ما جهود معهد الأم في تطوير التعاليم السلفية في تعددية المجتمع الإسلامي. (٢) ما التحدي الذي يواجهه معهد الأم في تطوير مؤسسته وسط تعددية المجتمع الإسلامي، و (٣) ما الحل من مواجهة التحدي في تطوير معهد الأم مالانج وسط تعددية المجتمع الإسلامي. استخدم هذا البحث منهج البحث الكيفي بنوع دراسة الحالة لأجل تتبع المشاكل البحثية المقترحة. تم جمع البيانات من خلال ١) المقابلة المتعمقة، ٢) الملاحظة على المشاركين، ٣) الوثائق. وقام الباحث بتحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام نماذج تفاعلية، أي من خلال مراحل جمع البيانات، وتحديدها، وعرضها، والاستنتاج منها. واستند التحقق من صحة البيانات إلى أربعة معايير؛ هي درجة الثقة (المصداقية)، ودرجة القابلة (التنقلية)، ودرجة الاعتماد (الاعتمادية)، ودرجة الثبات (التأكدية). أظهرت نتائج هذا البحث أن: (١) الجهود المبذولة لتطوير التعاليم السلفية وسط تعددية المجتمع الإسلامي بطرق مختلفة تشمل التعليم والحلقة العلمية والدورة والدعوة، سواء الدعوة الشفوية أو المكتوبة أو الأفعال أو الدعوة باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي. (٢) التحدي في تطوير معهد الأم يتكون من المجتمع الإسلامي الذي يعارض التعاليم السلفية، والمنافسة بين المؤسسات التعليمية الإسلامية في جذب الطلبة، والنقد السلبي على وسائل التواصل الاجتماعي الذي يضر بالمعهد. و (٣) الحل من مواجهة التحدي في تطوير معهد الأم مالانج وسط تعددية المجتمع الإسلامي من خلال العمل الشاق لمؤسسي المعهد في تشغيل عجلاته، ثم لديهم نوايا قوية في تطوير المعهد، والدعم الأسري والمعلمين، وإشراك المجتمع في تطويره، وإقامة التعاون مع الحكومة، بما في ذلك إشراك الشخصيات الدينية (العلماء)، واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي للترويج. والنتيجة الرسمية في هذا البحث هي نموذج معهد الأم من خلال مقاربة المجتمع والعلماء