Implementasi budaya madrasah berbasis pondok pesantren dalam membentuk karakter akhlakul karimah siswa di Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah Gresik

INDONESIA: Pendidikan Indonesia sudah banyak mengalami perubahan. Pemerintah sudah melakukan terobosan-terobosan baru untuk sistem pendidikan Indonesia, mulai dari sistem kurikulum, administrasi, proses pembelajaran dan lain sebagainya. Akan tetapi perlu diperhatikan kembali bahwa kualitas pendidikan Indonesia dewasa ini tidak cukup hanya dengan memperbaiki sistem kurikulum dan pembelajarannya saja, melainkan memperbaiki karakter bangsa yang negatif menuju karakter bangsa yang positif. Salah satu cara efektif dan inovatif yang baik untuk memperkuat karakter positif bangsa yaitu dimulai saat masih duduk di bangku madrasah yakni dengan mengimplementasikan budaya di lingkungan madrasah terkhusus budaya madrasah yang berbasis pondok pesantren. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengidentifikasi bentuk karakter akhlakul karimah siswa melalui implementasi budaya madrasah berbasis pondok pesantren di Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah Gresik, (2) Mengidentifikasi proses implementasi budaya madrasah berbasis pondok pesantren dalam membentuk karakter akhlakul karimah siswa di Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah Gresik. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus (studi observasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Bentuk karakter akhlakul karimah yang ditanamkan kepada siswa melalui implementasi budaya madrasah berbasis pondok pesantren di Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah adalah karakter religius, disiplin, jujur, kerja keras, demokrasi, cinta damai, peduli lingkungan, dan tanggung jawab, (2) Proses implementasi budaya madrasah berbasis pondok pesantren dalam membentuk karakter akhlakul karimah siswa di Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah adalah berupa pembiasaan, diintegrasikan dengan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler. ENGLISH: Indonesian education has undergone many changes. The government has made new breakthroughs for the Indonesian education system, starting from the curriculum system, administration, learning process and so on. However, it should be noted again that the quality of Indonesian education today is not enough just to improve the curriculum and learning system, but to improve the negative national character towards the positive national character. One of the effective and innovative ways to strengthen the good character of the nation is to start while still in school/madrasah, by using civilizing methods in the school/madrasah environment, especially madrasah culture based on Islamic boarding schools. The objectives of this study are (1) to identify the moral character through implementation of Islamic boarding school-based school culture at Islamic Elementary School of Assa'adah, (2) to identify the process of implementing Islamic boarding school-based school culture in shaping student character at Islamic Elementary School of Assa'adah. This research used an observational study. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The data technical analysis used is data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that (1) the form of the character of akhlakul karimah that is instilled in students through the implementation of madrasa culture based on Islamic boarding schools at Madrasah Ibtidaiyah Assa'adah is other characters such as religious, disciplined, honest, hard-working, democratic, peace-loving, caring for the environment, and responsibilities, (2) The process of implementing madrasa culture based on Islamic boarding schools in shaping the character of students' morality at Madrasah Ibtidaiyah Assa'adah is in the form of habituation, integrated with intracurricular, extracurricular, and cocurricular. ARABIC: في الواقع، لقد مر التعليم الإندونيسيا أكثر من التغييرات. حققت الحكومة اختراقات جديدة لنظام التعليم الإندونيسيا (زلمي، ٢٠١٩) ، بدأ من نظام المناهج والإدارة وعملية التعلم وغير ذلك. تجدر الإشارة مرة أخرى إلى أن جودة التعليم الإندونيسيا ليست كافية بل لتحسين المناهج ونظام التعلم ، ولكن لتحسين الشخصية الوطنية السلبية نحو شخصية وطنية إيجابية. واحدة من الطرق الفعالة والمبتكرة لتعزيز الشخصية الجيدة للأمة هي بدأ أثناء وجودك في المدرسة ، أي باستخدام أساليب الحضارة في بيئة المدرسة، وخاصة ثقافة المدرسة القائمة على المدارس الداخلية الإسلامية. أهداف هذا البحث هو (١) التعرف على شكل الشخصية أخلاق الكريمة الطالب من خلال ثقافة المدرسةعلى اساس المدرسة الإسلامية في المدرسة الإبتدائية الساعدة كريسيك. (٢) التعرف على عملية تطبيق ثقافة المدرسةعلى اساس المدرسة الإسلامية في تشكيل شخصية أخلاق الكريمة الطلاب في المدرسة الإبتدائية الساعدة كريسيك، استخدام هذا البحث يعني نوع البحث بدراسة قائمة على, دراسة الحالةالملاحظة. تقنيات جمع البيانات بمراقبة والمقابلات والتوثيق. والتحليل الفني للبيانات المستخدمة بتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تائج البحث من هذا البحث يعني (١) شكل الشخصية الذي يغرس للطلاب من خلال ثقافة المدرسة هو أخلاق الكريمة (الطابع الديني، نظام، صادق، مواذب، دمقراطي، مسالم، العناية بالبيئة، مَسْؤُوْلِيَّة). (٢) إن عملية تطبيق ثقافة المدرسة في تشكيل شخصية الطلاب في المدرسة الإبتدائية ه