Pengaruh lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Kelas XII di MA Al-Ittihad Belung Poncokusumo

INDONESIA: Lingkungan belajar adalah kelompok yang saling berhubungan satu sama lain antara kegiatan belajar dan lingkungan belajar yang kemudian perlu di atur untuk mendukung segenap proses kegiatan belajar untuk meningkatkan kenyamanan setiap individu agar dapat mendapatkan lingkungan belajar yang nyaman. Kondisi yang dihadapi seseorang mengenai bagaimana lingkungan belajar yang dialami juga mempengaruhi motivasi belajar seseorang, motivasi berfungsi sebagai pendorong seseorang untuk melakukan kegiatan dalam mendapatkan prestasi, maka dengan melakukan usaha dan tindakan yang didasari atas motivasi tersebut seseoang dapat mencapai prestasi yang akan dicapai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar, (2) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar, dan (3) mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XII di MA Al-Ittihad Belung Poncokusumo. Metode dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas XII jurusan IPS MA Al-Ittihad yang berjumlah 52 siswa. Kuesioner atau angket menjadi instrumen dalam pengumpulan data. Analisis menggunakan uji asumsi klasik berupa uji normalitas, uji multolinearitas, uji heterokedastisitas, dan uji hipotesis dengan metode regresi linier berganda. Dalam hasil penelitian ini didapatkan (1) pengaruh lingkungan belajar memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, (2) pengaruh motivasi belajar memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, dan (3) pengaruh lingkungan belajar dan motivasi belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XII di MA Al-Ittihad Belung Poncokusumo. ENGLISH: The learning environment is a group that is interconnected with each other between learning activities and the learning environment which then needs to be arranged to support the whole process of learning activities to increase the comfort of each individual in order to get a comfortable learning environment. The conditions faced by a person regarding how the learning environment experienced also affects a person's learning motivation, motivation serves as a driving force for a person to carry out activities in obtaining achievements, then by making efforts and actions based on that motivation one can achieve the achievements to be achieved. The aims of this study were to (1) determine the effect of the learning environment on learning outcomes, (2) determine the effect of learning motivation on learning outcomes, and (3) determine the influence of the learning environment and learning motivation on student learning outcomes in Economics class XII in MA Al- Ittihad Belung Poncokusumo. The method in this research is a quantitative approach. The population and samples used were class XII students majoring in Social Studies at MA Al-Ittihad, amounting to 52 students. Questionnaires or questionnaires become instruments in data collection. The analysis used classical assumption test in the form of normality test, multilinearity test, heteroscedasticity test, and hypothesis testing with multiple linear regression method. The results of this study found (1) the influence of the learning environment has a positive influence on student learning outcomes, (2) the influence of learning motivation has a positive influence on student learning outcomes, and (3) the influence of the learning environment and learning motivation has a positive and significant influence on student learning outcomes. student learning in Economics class XII at MA Al-Ittihad Belung Poncokusumo