Penerapan metode al-haqq dalam peningkatan kualitas membaca Al-Qur'an santri LTTQ Ar-Rahmah Balikpapan

INDONESIA: Tersisihkannya ilmu tajwid sebagai komponen utama dalam mempelajari bacaan Al-Qur’an ini membuat orang-orang merasa cukup hanya dengan dapat membaca Al-Qur’an dengan bernada dan cepat. Salah satu metode dalam mempelajari bacaan Al-Qur’an adalah metode Al-Haqq. Metode Al-Haqq merupakan suatu metode tahsin Al-Qur’an yang berdasarkan pada metode talaqqi ulama terdahulu dan telah dimodifikasi dengan berbagai tahapan yang sistematis. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Menjelaskan proses penerapan metode Al-Haqq dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an di LTTQ Ar-Rahmah Balikpapan. 2) Menjelaskan kualitas membaca Al-Qur’an santri setelah melakukan pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode Al-Haqq di LTTQ Ar-Rahmah Balikpapan. 3) Menjelaskan faktor pendukung dan penghambat dari penerapan metode Al-Haqq di LTTQ Ar-Rahmah. Penulis menggunakan penelitian dengan pendekatan kualitatif dan bersifat deskriptif. Melalui metode dan pendekatan tersebut peneliti berlaku sebagai instrumen utama untuk mendapatkan data dengan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Selanjutnya peneliti mengkaji data menggunakan triangulasi sumber yaitu membandingkan informasi yang dperoleh oleh masing-masing informan untuk dicari persamaannya dan perbedaannya yang akan merujuk pada suatu kesimpulan. Hasil penelitian membuktikan bahwa: 1) Proses penerapan metode al-Haqq berupa perencanaan pembelajaran yaitu dilakukan pembinaan setiap minggu, penerapan pembelajaran yaitu terdapat sesi klasikal, modul, dan private, evaluasi dilakukan setiap pertemuan dan akhir semester. 2) Kualitas santri dalam penerapan metode al-Haqq, santri dapat menguasai materi sesuai dengan levelnya dan outputnya santri dapat menguasai ilmu al-Qur’an dari segi praktek dan teori. 3) Faktor penghambat dari penerapan metode al-Haqq antaralain yaitu suara pengajar yang kuarang terdengar saat tahsin berlangsung, waktu kegiatan tahsin yang mempengaruhi santri mengantuk, perbedaan santri dalam menyerap materi yang diajarkan dan faktor psikologis masing-masing santri. ENGLISH: Not the importance of the science of tajwid as a major component in studying al-Qur’an reading it makes people feel enough just to can read al-Qur’an with pitched and fast. A method of al-Haqq is a method of tahsin al-Quran based on a method of talaqqi clergy former and has been modified with various stages of a systematic. The purpose of this research is: 1) Explain the process of applying al-Haqq methods to increase the quality of reading al-Quran in LTTQ Ar-Rahmah Balikpapan 2) Explained the quality read santri quran after learning in using a quran have LTTQ Ar-Rahmah Balikpapan. 3) Describes the supporters and inhibitors of the application of a method of al-Haqq in LTTQ Ar-Rahmah. The author uses research with a qualitative approach and wreak descriptive. Through methods and this approach researchers main valid as an instrument to get data through interview, observation and documentation. The researchers looked at data using triangulation and compare information source dperoleh by masing-masing informants to find equation and the difference is who will refer to a conclusion. The results of research suggests that: 1) The process of applying al-haqq method of planning learning that is development was every week , the application of learning are klasikal session , module , and private , the evaluation is done each meeting and the end of each semester. 2) The quality of students in applying the method of al-haqq, students can master the material in accordance with the levels and their output santri can mastered al-quran in terms of practice and theory. 3) Factors which hinder al-haqq among others of the application of a method of drawing in of a tutor who less sound when tahsin lasted, time tahsin activities that affect students sleepy, the difference in students of the material was taught and psychological factors every student. ARABIC: إن استبعاد التجويد باعتباره العنصر الرئيسي في تعلم قراءة القرآن يجعل الناس يشعرون أنه يكفي فقط أن يكونوا قادرين على قراءة القرآن بطريقة ضيقة وسريعة. إحدى طرق تعلم قراءة القرآن هي طريقة الحق. منهج الحق هو منهج تحسين القرآن الذي يعتمد على طريقة التلاقي للعلماء السابقين وقد تم تعديله بمراحل منهجية مختلفة. أهداف هذه الدراسة هي: ١) شرح عملية تطبيق طريقة الحق في تحسين جودة قراءة القرآن في لتتق الرحمة باليكبابان. ٢( شرح جودة قراءة القرآن للطلاب بعد تعلم القرآن باستخدام طريقة الحق في لتتق الرحمة باليكبابان. ٣( شرح العوامل الداعمة والمثبطة لتطبيق طريقة الحق في لتتق الرحمة باليكبابان. استخدمت الباحثة منهج البحث النوعي الوصفي. وتكون أداة رئيسية للحصول على البيانات من خلال المقابلة والملاحظة والوثائق. ثم يتم تحليل البيانات المحصولة بطريقة تحديد البيانات، وعرضها، و الاستنتاج منها. يستخدم المؤلف البحث بنهج نوعي ووصفي. من خلال هذه الأساليب والأساليب ، يعمل الباحث كأداة رئيسية للحصول على البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. وتثبت نتائج الدراسة أن: ١) تكون عملية تطبيق منهج الحق في شكل تخطيط للدروس ، أي أن التدريب يتم كل أسبوع ، وتطبيق التعلم هو أن هناك جلسات كلاسيكية ووحدة نمطية وجلسات خاصة. يتم التقييم في كل اجتماع وفي نهاية الفصل الدراسي. ٢) جودة الطلاب في تطبيق أسلوب الحق ، يمكن للطلاب إتقان المادة حسب مستواهم ومخرجاتهم يمكن للطلاب إتقان معرفة القرآن من الناحية العملية والنظرية. ٣) تشمل العوامل المثبطة من تطبيق طريقة الحق صوت المعلم الذي نادرًا ما يُسمع عند حدوث التحسين ، ووقت أنشطة التحسين التي تؤثر على نوم الطلاب ، والاختلافات في استيعاب الطلاب للمادة التي يتم تدريسها ، والعوامل النفسية لكل منها. طالب علم