Implementasi metode An-Nashr untuk meningkatkan kemampuan menghafal terjemah ayat Al-Quran pada siswa MTs NU Pakis

INDONESIA: Al-Quran merupakan sumber pedoman hidup bagi umat manusia, penting bagi kita untuk mempelajarinya. Sebagai umat Islam kita wajib belajar membaca Al-Quran dengan baik dan benar, memahami makna yang terkandung dalam Al-Quran, serta mengamalkannnya dalam kehidupan sehari-hari. Metode An-Nashr merupakan sebuah program yang dimiliki oleh MTs NU Pakis untuk memfasilitasi siswa dalam belajar membaca Al-Quran dengan baik dan benar sekaligus memahami makna yang terkandung didalamnya dengan cara menghafal terjemahan ayat Al-Quran. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan implementasi Metode An-Nashr dalam meningkatkan kemampuan menghafal terjemah ayat Al-Quran pada siswa MTs NU Pakis. 2) Mengetahui peningkatan kemampuan menghafal terjemah ayat Al-Quran melalui program Metode An-Nashr pada siswa MTs NU Pakis. 3) Mengetahui evaluasi dari penerapan program Metode An-Nashr dalam meningkatkan kemampuan menghafal terjemah ayat Al-Quran pada siswa MTs NU Pakis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan Analisis data penelitian menggunakan model yang dicetuskan oleh Miles dan Huberman yang terdiri dari: reduksi data, display data, dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini meliputi beberapa hal: 1) Implementasi metode an-nashr dalam meningkatkan kemampuan menghafal terjemah ayat Al-Quran di MTs NU Pakis melalui beberapa proses yaitu perencanaan dan pelaksanaan. Di dalam perencanaan dilakukan tes awal pada siswa yang bertujuan untuk memudahkan pengelompokan kelas berdasarkan kemampuan membaca Al-Quran siswa. Kemudian pada pelaksanaannya mengikuti buku panduan metode An-nashr dalam proses pembelajaran.2) Peningkatan kemampuan menghafal terjemah ayat Al-Quran pada siswa dapat dilihat dari catatan jurnal pembelajaran siswa. 3) Evaluasi pembelajaran pelaksanaan metode an-nashr dapat dilakukan dengan cara penilaian terhadap hafalan siswa, teguran untuk seorang guru pembimbing. ENGLISH: Al-Qur’an is a source of life guidelines for mankind and it is important for us to learn it. As Muslims, we must learn to read Al-Qur’an properly and correctly, understand the meaning contained in Al-Qur’an, and practice it in our daily life. The An-Nashr method is a program owned by NU Pakis Islamic Junior High School to facilitate the students in learning to read Al-Quran properly and correctly while understanding the meaning contained in it by memorizing the Al-Qur'an verses translation. This research aimed: 1) to describe the implementation of the An-Nasr Method to improve the memorizing ability of Al-Quran verses translation of NU Pakis Islamic Junior High School Students. 2) To find out the improvement of the memorizing ability of Al-Quran verses translation through the An-Nashr Method program of NU Pakis Islamic Junior High School Students. 3) To know the evaluation of the application of the An-Nasr Method program to improve the memorizing ability of Al-Quran verses translation of NU Pakis Islamic Junior High School Students. This research used a descriptive qualitative approach. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Meanwhile, the analysis of research data uses the model proposed by Miles and Huberman which consists of: data reduction, data display, and conclusions. The results of this research: 1) Implementation of the an-nasr method to improve the memorizing ability of Al-Quran verses translation of NU Pakis Islamic Junior High School Students through several processes, namely planning and implementation. In planning, an initial test is carried out on students which aims to facilitate class grouping based on students' ability to read Al-Quran. Then in its implementation, it follows the An-Nashr method manual in the learning process. 2) The improvement of students' ability to memorize the translation of Al-Quran verses can be seen from the student learning journal notes. 3) Learning Evaluation of the an-nasr method implementation can be done by means of an assessment of student memorization, a warning to a supervising teacher. ARABIC: القرآن هو مصدر إرشادات الحياة للبشرية ومن المهم بالنسبة لنا أن نتعلمه. كمسلمين، يجب أن نتعلم قراءة القرآن بشكل صحيح وفهم المعنى الوارد في القرآن وممارسته في حياتنا اليومية. طريقة النشر هي برنامج تملمكه المدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية نهضة العلماء باكيس لتسهيل تعلم الطلاب قراءة القرآن بشكل صحيح مع فهم المعنى الوارد فيه من خلال حفظ ترجمة آيات القرآن. أهداف من هذا البحث يعني: 1) لوصف تطبيق منهج النصر لتحسين الكفاءة الحفظية لترجمة آيات القرآن لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية نهضة العلماء باكيس. 2) لمعرفة مدى تحسين القدرة على حفظ ترجمة آيات القرآن من خلال برنامج منهج النصر لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية نهضة العلماء باكيس. 3) لمعرفة تقييم تطبيق برنامج طريقة النصر لتحسين القدرة على حفظ آيات القرآن لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية نهضة العلماء باكيس. استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي. أسلوب جمع البيانات المستخدمة هي المراقبة والمقابلات والتوثيق. وفي الوقت نفسه، يستخدم تحليل بيانات البحث النموذج الذي اقترحه مايلز وهوبرمان والذي يتكون من: تقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات. نتائج هذا البحث: 1) تطبيق طريقة النصر لتحسين الكفاءة لحفظ ترجمة آيات القرآن لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية نهضة العلماء باكيس من خلال العمليات، وهي التخطيط والتنفيذ. في التخطيط، إجراء اختبار أوّلي على الطلاب يهدف إلى تسهيل لتقسيم الفصل بناءً على كفاءة الطلاب في قراءة القرآن. ثم يتبع في تنفيذه دليل طريقة النصر في عملية التعلم. 2) تحسن كفاءة الطلاب لحفظ ترجمة آيات القرآن من خلال ملاحظات يوميات تعلم الطالب. 3) تقييم التعلم تطبيق طريقة النصر عن طريق تقييم الحفظ لدى الطلاب، وتحذير المعلم المشرف