Dans cet article, nous présentons la compétence "Gérer une situation interculturelle" qui permet d’évaluer l’apprentissage interculturel des étudiants pendant leurs études à l’Université. Nous montrons comment cette compétence valorise de manière claire et structurée les efforts d’internationalisation des établissements d’enseignement supérieur, en concentrant dans un seul instrument l’accompagnement et l’évaluation du développement interculturel des étudiants dans un parcours de formation. (DIPF/Orig.)In diesem Artikel wird die Kompetenz "Bewältigung einer interkulturellen Situation" vorgestellt, mit der das interkulturelle Lernen von Studierenden während des Studiums evaluiert werden kann. Im vorliegenden Beitrag wird aufgezeigt, wie dies...
Im Beitrag wird der Begriff des außeruniversitären kulturellen Kapitals aufbauend auf eigener Forsch...
Ce numéro de la Revue suisse des sciences de l’éducation regroupe une sélection de contributions pré...
Les dispositifs de coéducation qui concourent à renforcer la coopération entre les parents et l’écol...
Fondé sur le concept d’identité (Dervin), le terme interculturalité est exploré par déclinaisons sé...
L’articulation théorie-pratique au moment de la préparation d’un stage est difficile pour l’étudiant...
Die Anerkennung beruflicher Kompetenzen und Qualifikationen wird aktuell auf nationaler und internat...
Les personnes en situation d’illettrisme relèvent-elle d’une "citoyenneté de seconde classe"? Prenan...
Planifier des cours est l’une des compétences centrales que les enseignant-e-s développent durant le...
Le décrochage scolaire, phénomène complexe et processuel, est le résultat de facteurs tant internes ...
Sept textes distincts vont apporter un éclairage singulier à la compréhension du processus d’accroch...
Der Autor analysiert das Verständnis von Wissenschaft und Erziehungstheorie, das in Frankreich und D...
Répondant aux besoins précédemment identifiés dans nos recherches, la nouvelle formation initiale en...
L’objectif de cet article est de proposer une analyse de la circulation transcantonale des savoirs s...
Une approche de recherche basée sur la conception (design-based research) a été mise en oeuvre pour ...
Basée sur les critères "Evidence-Based Practice", cette revue systématique a été réalisée à la deman...
Im Beitrag wird der Begriff des außeruniversitären kulturellen Kapitals aufbauend auf eigener Forsch...
Ce numéro de la Revue suisse des sciences de l’éducation regroupe une sélection de contributions pré...
Les dispositifs de coéducation qui concourent à renforcer la coopération entre les parents et l’écol...
Fondé sur le concept d’identité (Dervin), le terme interculturalité est exploré par déclinaisons sé...
L’articulation théorie-pratique au moment de la préparation d’un stage est difficile pour l’étudiant...
Die Anerkennung beruflicher Kompetenzen und Qualifikationen wird aktuell auf nationaler und internat...
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Répondant aux besoins précédemment identifiés dans nos recherches, la nouvelle formation initiale en...
L’objectif de cet article est de proposer une analyse de la circulation transcantonale des savoirs s...
Une approche de recherche basée sur la conception (design-based research) a été mise en oeuvre pour ...
Basée sur les critères "Evidence-Based Practice", cette revue systématique a été réalisée à la deman...
Im Beitrag wird der Begriff des außeruniversitären kulturellen Kapitals aufbauend auf eigener Forsch...
Ce numéro de la Revue suisse des sciences de l’éducation regroupe une sélection de contributions pré...
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