Die Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften entwickelt und erprobt im Rahmen des niedersächsischen Förderprogramms „Öffnung von Hochschulen“ mit dem Projekt „InWeit – Interprofessionelles Weiterbildungsprogramm“ fünf Weiterbildungsmodule mit Zertifikatsabschluss sowie zwei Massive Open Online Courses (MOOCs), die im Anschluss an die Erprobung und Evaluation in ein modular ausgestaltetes, frei kombinierbares, interprofessionell ausgerichtetes Weiterbildungsprogramm überführt werden. Mit Hilfe des interprofessionellen Weiterbildungsprogramms soll ein niedrigschwelliger Hochschuleinstieg für die nicht-traditionellen Zielgruppen des Gesundheitswesens, speziell für die in den Pflegeberufen tätigen Fachkräfte erreicht werden. Die themat...
Kooperation ist seit vielen Jahrzehnten ein zentrales Thema in Forschung, Lehre und Weiterbildung, w...
Lehrpraxis an der Hochschule ist eine Black Box – wie genau Hochschullehrende in Seminaren, Vorlesun...
Die Verfasser gehen bezugnehmend auf die praktische Schulentwicklungsunterstützung des Projekts „Pot...
Die notwendige Digitalisierung an Hochschulen birgt Vorteile für die Studierenden. Online basierte S...
Massive Open Online Courses (MOOCs) sind in den letzten Jahren in aller Munde, wenn es darum geht, t...
Die sogenannten Generationen Y und Z (Jahrgänge ab 1981; Parment, 2013) stellen viele neue Anforderu...
In dem Beitrag werden zunächst allgemeine Prozesse der Globalisierung und Digitalisierung im Feld de...
Ob E-Learning-Angebote in der wissenschaftlichen Weiterbildung erfolgreich genutzt werden, hängt nic...
Um flächendeckend eine qualitativ hochwertige Gesundheitsversorgung zu etablieren, bedarf es insbeso...
Eine stärker professorenunabhängige Forschung findet in Deutschland häufig frühestens in der Post-Do...
In diesem Beitrag wird die Frage erörtert, wie grenzüberschreitender Bildungstransfer durch Bildungs...
Die Interpretation der Hochschule als Institution des lebenslangen Lernens und das Öffnen für neue Z...
Im folgenden Beitrag wird der Entwicklungsstand der Fachdidaktiken in der Schweiz aus der Perspektiv...
Im vorliegenden Artikel wird das 2017 gestartete Tutor*innenqualifikationsprogramm "Start!“ der Abte...
Im Rahmen einer Masterarbeit wurde der Nutzen von wissenschaftlicher Weiterbildung an der Alice Salo...
Kooperation ist seit vielen Jahrzehnten ein zentrales Thema in Forschung, Lehre und Weiterbildung, w...
Lehrpraxis an der Hochschule ist eine Black Box – wie genau Hochschullehrende in Seminaren, Vorlesun...
Die Verfasser gehen bezugnehmend auf die praktische Schulentwicklungsunterstützung des Projekts „Pot...
Die notwendige Digitalisierung an Hochschulen birgt Vorteile für die Studierenden. Online basierte S...
Massive Open Online Courses (MOOCs) sind in den letzten Jahren in aller Munde, wenn es darum geht, t...
Die sogenannten Generationen Y und Z (Jahrgänge ab 1981; Parment, 2013) stellen viele neue Anforderu...
In dem Beitrag werden zunächst allgemeine Prozesse der Globalisierung und Digitalisierung im Feld de...
Ob E-Learning-Angebote in der wissenschaftlichen Weiterbildung erfolgreich genutzt werden, hängt nic...
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In diesem Beitrag wird die Frage erörtert, wie grenzüberschreitender Bildungstransfer durch Bildungs...
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Im vorliegenden Artikel wird das 2017 gestartete Tutor*innenqualifikationsprogramm "Start!“ der Abte...
Im Rahmen einer Masterarbeit wurde der Nutzen von wissenschaftlicher Weiterbildung an der Alice Salo...
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