Peningkatan hasil belajar materi volume bangun ruang kubus dan balok dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di kelas V-B MINU Ngingas Waru Sidoarjo

Latar belakang penelitian ini adalah kurang maksimalnya hasil belajar materi volume bangun ruang kubus dan balok di kelas V-B MINU Ngingas Waru Sidoarjo, hal ini dibuktikan dari hasil pra siklus mengenai ketuntasan belajar sebesar 38% (kurang). Untuk meningkatkan hasil belajar materi volume bangun ruang kubus dan balok, peneliti mengambil tindakan melalui pendekatan PMRI yang dilakukan dalam dua siklus.Tujuan dari penelitian ini yaitu, 1) Untuk mengetahui penerapan pendekatan PMRI dalam meningkatkan hasil belajar materi volume bangun ruang kubus dan balok di kelas V-B MINU Ngingas Waru Sidoarjo. 2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar materi volume bangun ruang kubus dan balok di kelas V-B MINU Ngingas Waru Sidoarjo dengan menggunakan pendekatan PMRI. Metode penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Kurt Lewin yang terdiri atas empat langkah pokok, yaitu: 1. Perencanaan, Tindakan, 3. Observasi, 4. Refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-B MINU Ngingas Waru Sidoarjo dengan jumlah 39 siswa. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes tulis, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Penerapan pendekatan PMRI dalam materi volume bangun ruang kubus dan balok depat berjalan dengan baik. Hal ini dapat dilihat pada hasil skor observasi aktivitas guru pada siklus I sebesar 71,73 dan pada siklus II meningkat menjadi 84,78 2) Peningkatan hasil belajar materi volume bangun ruang kubus dan balok dengan pendekatan PMRI dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas dari siklus I yaitu 74,28 meningkat menjadi 83,17 Pada siklus II serta pada siklus I presentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 56% dan pada siklus II sebesar 82,05% yang merupakan jumlah siswa yang tuntas