Arduino

Samfunnet er inne i en tid hvor vi står ovenfor en stor teknologisk utvikling. Dette vil føre til at framtidens fagarbeider trenger kompetanse som kan møte samfunnets krav og behov (NOU 2020:2). Gjennom vårt FoU-arbeid i denne bacheloroppgaven har vi funnet ut at flere elever opplever det som utfordrende å finne faglitteratur om Arduino. Med bakgrunn i dette startet vi utviklingen av et kompetansehefte for elever ved Vg1 elektro- og datateknologi, EL, og Vg1 teknologi- og industrifag, TIF. Dette er et kompetansehefte som er ment for å kunne brukes innen den yrkesfaglige opplæringen, som inneholder teori, differensierte oppgaver, fordypningsoppgaver og tverrfaglige oppgaver. I vår yrkesfaglig fordypning har fokuset vært å få fram hva Arduino er, og hvorfor programmering vil være en så ettertraktet kompetanse i fremtiden. Vi kom fram til følgende problemstilling for den yrkesfaglige fordypningen; «Hva er Arduino, og hvorfor har programmering blitt så sentralt innen de teknologiske fagene EL og TIF?» I vår profesjonsfaglige del har vi hatt som fokus å teste ut kompetanseheftet som vi har utviklet, og hvordan vi kan fremme læring om Arduino og programmering. Vi kom fram til følgende problemstilling i den profesjonsfaglige delen; «Hvordan legge til rette for læring om Arduino på Vg1 EL og TIF?» Vi utviklet et eget undervisningsopplegg som inneholdt elementer fra både den yrkesfaglige- og den profesjonsfaglige delen, for å teste ut noen av oppgavene fra kompetanseheftet. Selve aksjoneringen ble gjennomført ved en videregående skole innen programfaget Vg1 elektro- og datateknologi