Organisatorisk læring og konkurranseevne - Eit case-studium i Bremnes Seashore

Norsk havbruk har hatt ein eksepsjonell vekst dei siste tiåra, og enno har bransjen stort vekstpotensiale, men næringa står samtidig ovanfor vesentlege utfordringar for at den skal kunne vekse på ein produktiv og berekraftig måte. Det er vidare ein gjennomgåande høg grad av vertikal integrasjon i næringa, der verdikjedane ofte er komplekse og med til tider motstridande prioriteringar mellom dei ulike ledda innanfor dei organisatoriske grensene. Med dette som bakteppe har oppgåva hatt som formål å studere korleis bedrifter i ein bransje prega av kompleksitet utanfor og innanfor organisatoriske grenser får til læring på tvers av grensesnitta i verdikjeda, og om denne læringa kan bidra til auka konkurranseevne. For å adressere dette temaet er følgjande problemstilling lagt til grunn: Korleis fungerer organisatorisk læring i vertikalt integrerte bedrifter, og kan denne læringa bidra til konkurransefortrinn? For å svare på oppgåvas problemstilling er det utført ein kvalitativ case-studie av Bremnes Seashore, eit privateigd oppdrettsselskap med fullintegrert verdikjede. Datainnsamling har føregått gjennom forskingsintervju med informantar frå dei ulike ledda i verdikjeda. Resultata viser at det føregår læring på kvalitative ulike læringsnivå, alt ifrå trinnvise forbetringar til omfattande strukturell læring. Den organisatoriske læringa kjem som følgje av målretta systematisk arbeid, men også frå meir tilfeldig kunnskapsdeling, erfaringsutveksling og problemløysing. Funna viser at organisatorisk læring kan koplast direkte til bedriftas konkurranseevne, men dei viser også korleis dynamikken mellom dei ulike grensesnitta i ei kompleks verdikjede kan utgjere barrierar for å effektivt utnytte potensialet i bedriftas interne ressursar. Auka tilrettelegging av formelle og uformelle samhandlingsmekanismar vil såleis ytterlegare styrke organisasjonens læringsevne, som igjen vil kunne bidra til auka konkurranseevne