Evaluación para la implementación de un modelo etnoeducativo para el autorreconocimiento y revitalización cultural de la población Zenú de los barrios el mamón y el roble del municipio de Momil

The Political Constitution of Colombia of 1991 establishes that the State recognizes and protects ethnic and cultural diversity. This article is the result of a diagnosis that seeks self-recognition and vitalization through an ethno-educational strategy culture of the zenues of the neighborhoods El Mamón and El Roble de Momil. Data was collected from primary and secondary sources, seeking to obtain information on cultural assessment, history, territory, ancestral culture, education, among others, using surveys and personal communication with community members and authorities. With this information it was possible to establish their desire to preserve their own culture and history through the ethnic education, emphasizing their own culture and history. The proposal is based on an analysis made to the PEI, of the most representative educational institutions of the municipality of Momil and the results obtained from the meeting with the community, collecting their ethnic feeling and in the face of the need to preserve its cultural historical legacy, resorting to the ethno-educational model in harmony with the Western model. The proposal aims to insert to the PEI of educational institutions the ethnic component in their curricula.La Constitución Política de Colombia de 1991, consagra que el Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural.  Este articulo es el resultado de un diagnóstico que busca a través de una estrategia etnoeducativa el auto reconocimiento y la vitalización cultural de los zenues de los Barios El Mamón y El Roble de Momil. Se recopilaron datos de fuentes primarias y secundarias, buscando obtener información sobre la valoración cultural, la historia, el territorio, la cultura ancestral, educación entre otros, recurriendo a encuestas y comunicación personal con miembros y autoridades de la comunidad. Con esta información se pudo establecer el deseo de estos de preservar su propia cultura y su historia a través de la etnoeducación, enfatizando en la cultura e historia propia. La propuesta parte de un análisis realizado a los PEI, de las instituciones educativas más representativas del municipio de Momil y de los resultados obtenidos a partir del encuentro con la comunidad, recogiendo su sentir étnico y ante la necesidad de preservar su legado histórico cultural, recurriendo al modelo etnoeducativo en armonía con el modelo occidental. La propuesta apunta a insertar a los PEI de las instituciones educativas el componente étnico en sus mallas curriculares