Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa SDN Kiarapayung Subang Jawa Barat

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan  peningkatan keterampilan   membaca pemahaman melalui metode diskusi  pada siswa kelas V SDN Kiarapayung Subang Jawa Barat Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini pada siswa kelas V SDN Kiarapayung Subang Jawa Barat yang berjumlah 20 siswa. Objek penelitian ini berupa proses kegiatan pembelajaran membaca pemahaman. Pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif digunakan dalam penelitiaan ini. Pada pelaksanaan tindakan Siklus I ketuntasan klasikal siswa adalah 60% (12 orang siswa yang tuntas hasil belajar), tetapi hal tersebut belum mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan, yaitu tuntas secara klasikal bila mencapai ≥ 75% atau memperoleh skor ≥ 65. Pada tindakan Siklus II, diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 100% dengan perolehan nilai semua siwa (20 orang siswa) sudah mencapai skor ≥ 65. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan memabaca pemahaman menggunakan metode diskusi pada siswa kelas V SDN Kiarapayung Subang Jawa Barat Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat meningkat