Peningkatan Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa Melalui Model Pembelajaran Guide Reading Kelas Vii Madrasah Tsanawiyah Pesantren Al-Manar Sarolangun

Skripsi ini membahas tentang penggunaan model pembelajaran Guide Reading untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VII B Pesantren Al-Manar Sarolangun. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) jenis kolaboratif yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data digunakan metode observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Metode observasi digunakan untuk mengukur aktivitas guru dan siswa setiap per siklusnya. Metode tes digunakan untuk mengetahui kemampuan belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Guide Reading Metode wawancara digunakan untuk mengetahui pendapat dan gambaran di Pesantren Al-Manar Sarolangun. Dan metode dokumentasi digunakan untuk menggambarkan apa yang terjadi di kelas pada waktu pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, penggunaan model pembelajaran Guide Reading mampu meningkatkan hasil belajar Akidah Akhlak siswa kelas VII B Pesantren Al-Manar Sarolangun yaitu 47% pada siklus I, 70% pada siklus II dan 83% pada siklus III. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak dengan menggunakan model Guide Reading dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok Akhlak Tecela, dari peningkatan nilai posttes di setiap siklus