EDUCAÇÃO EM CONTEXTO: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DOCENTES

The objective was to discuss education in context: teaching experiences and practices. Empirical knowledge comes from the personal life story of each teacher and is knowledge generated by teachers in their daily practice. Based on this question, we searched for possible sources of empirical knowledge and its possible relationship with teacher training, teaching practice and its performance in schools, seeking to find ways to qualify teaching practice. The literature review method allows the inclusion of experimental and non-experimental research, the combination of obtaining empirical and theoretical data, can lead to the definition of concepts, identification of gaps in the research field, theoretical review and analysis of research methods on a certain theme. The development of this method requires resources, knowledge and skills.El objetivo fue discutir la educación en contexto: experiencias y prácticas docentes. El conocimiento empírico proviene de la historia de vida personal de cada docente y es un conocimiento generado por los docentes en su práctica diaria. Con base en esta pregunta, buscamos posibles fuentes de conocimiento empírico y su posible relación con la formación docente, la práctica docente y su desempeño en las escuelas, buscando formas de calificar la práctica docente. El método de revisión de literatura permite la inclusión de investigaciones experimentales y no experimentales, la combinación de la obtención de datos empíricos y teóricos, puede dar lugar a la definición de conceptos, identificación de vacíos en el campo de investigación, revisión teórica y análisis de métodos de investigación sobre un determinado temática. El desarrollo de este método requiere recursos, conocimientos y habilidades.O objetivo foi discutir sobre a educação em contexto: experiências e práticas docentes. O conhecimento empírico vem da história de vida pessoal de cada professor e é um conhecimento gerado pelos professores em sua prática diária. A partir dessa questão, buscamos possíveis fontes de conhecimento empírico e sua possível relação com a formação docente, a prática docente e sua atuação nas escolas, buscando encontrar caminhos para qualificar a prática docente. O método de revisão de literatura permite a inclusão de pesquisas experimentais e não experimentais, a combinação da obtenção de dados empíricos e teóricos, pode levar à definição de conceitos, identificação de lacunas no campo da pesquisa, revisão teórica e análise de métodos de pesquisa sobre um determinado tema. O desenvolvimento desse método requer recursos, conhecimentos e habilidades