DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS FRENTE AO PROCESSO DE EVASÃO ESCOLAR

The History of Youth and Adult Education in the Brazilian context is characterized by several elements strongly related to social, economic, ideological and cultural factors that have their roots since the colonization of Brazil and marked by different policies imposed by the interests of the elite. Thus, this study aims to identify the causes and consequences related to school dropout and the benefits of the permanence of Youth and Adult Education students in the school context, as well as to analyze the possible difficulties that affect the students of this type of education. In order to substantiate the research, a bibliographic research was conducted, with a time cut of studies from 2008 to 2020, based on the studies of Ribeiro (2010), Oliveira (2015), Fernandes; Oliveira (2020), and others that guide this teaching modality. The research also sought to understand how teachers of Youth and Adult Education can relate school content to the experience of the student with more specific goals to their reality. Thus, it is hoped that through this research it will be possible to perceive the real obstacles that make the harmonic development of Youth and Adult Education impossible, the obtaining of data that foment the obstacles faced by the students of this modality and highlight the relevance of the role of the teacher as a way to lead the student to success in school.La historia de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas en el contexto brasileño se caracteriza por varios elementos fuertemente relacionados con factores sociales, económicos, ideológicos y culturales que tienen sus raíces desde la colonización de Brasil y están marcados por diferentes políticas impuestas por los intereses de la élite. Así, este estudio pretende identificar las causas y consecuencias relacionadas con el abandono escolar y los beneficios de la permanencia de los alumnos en la Educación de Jóvenes y Adultos en el contexto escolar, así como analizar las posibles dificultades que afectan a los alumnos en esta modalidad educativa. Para fundamentar la investigación, se realizó un relevamiento bibliográfico, con un corte temporal de estudios de 2008 a 2020, a partir de los estudios de Ribeiro (2010), Oliveira (2015), Fernandes; Oliveira (2020), y otros que orientan esta modalidad de enseñanza. La investigación también buscó entender cómo el profesor de Educación de Jóvenes y Adultos puede relacionar los contenidos escolares con la experiencia del estudiante con objetivos más específicos a su realidad. Así, se espera que, por medio de esta investigación, sea posible percibir los verdaderos obstáculos que imposibilitan el desarrollo armónico de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, obtener datos que promuevan los obstáculos que enfrentan los estudiantes de esta modalidad y evidenciar la relevancia del rol del docente como forma de conducir al estudiante al éxito escolar.A História da Educação de Jovens e Adultos no contexto brasileiro é caracterizada por vários elementos fortemente relacionados a fatores sociais, econômicos, ideológicos e culturais que possuem suas raízes desde a colonização do Brasil e marcada por distintas políticas impostas pelos interesses da elite. Assim, o presente estudo tem por objetivo identificar as causas e consequências relativas à evasão escolar e os benefícios da permanência dos alunos da Educação de Jovens e Adultos no contexto escolar, assim como analisar as possíveis dificuldades que acometem os alunos dessa modalidade de ensino. A fim de fundamentar a pesquisa, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, com corte temporal de estudos de 2008 a 2020, embasada nos estudos de Ribeiro (2010), Oliveira (2015), Fernandes; Oliveira (2020), e outros que norteiam essa modalidade de ensino. A pesquisa ainda buscou entender de que forma o professor da Educação de Jovens e Adultos pode relacionar os conteúdos escolares com a vivência do aluno com objetivos mais específicos à sua realidade. Assim, espera-se que por meio da presente pesquisa se possa perceber os reais entraves que impossibilitam o desenvolvimento harmônico da Educação de Jovens e Adultos, a obtenção de dados que fomentem os obstáculos enfrentados pelos alunos dessa modalidade e evidenciar a relevância do papel do professor como forma de levar o aluno ao êxito escolar