PELATIHAN TEKNIK BERTANYA PRODUKTIF BAGI GURU MATEMATIKA SMP

Bertanya merupakan salah satu aktivitas kunci guru dalam pembelajaran untuk membangun komunikasi dengan siswa. Aktivitas ini mendorong terjadinya proses berpikir dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Namun jenis pertanyaan yang diajukan guru masih bersifat non-produktif yang jawabannya diperoleh melalui ingatan atau menerapkan teknik prosedural semata. Matematika tidak cukup dipahami dengan cara seperti itu saja. Perlu pertanyaan yang lebih tinggi untuk mendorong terjadinya proses berpikir siswa melalui suatu aktivitas pengamatan atau eksperimen, dan jenis pertanyaan ini disebut  dengan pertanyaan produktif. Pelatihan ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan guru tentang bagaimana merancang pertanyaan produktif dan terampil menggunakannya di dalam pembelajaran. Peserta pelatihan ini adalah guru matematika anggota MGMP Matematika SMP wilayah Lombok Barat. Pelatihan dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan metode ceramah, diskusi dan penugasan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa guru dapat merancang pertanyaan produktif dengan baik dan berhasil menggunakannya dalam bentuk studi kasus untuk membantu pemahaman seorang siswa terhadap topik matematika yang dipilih. Penggunaan pertanyaan produktif ini memberikan manfaat bagi guru untuk dapat lebih memahami cara berpikir siswanya. Siswa juga merasa antusias belajar matematika karena melakukan aktivitas pengamatan atau eksperimen. Aktivitas belajar ini lebih menyenangkan dibandingkan dengan mempelajari matematika hanya dari buku teks atau ceramah guru