TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: DESCOBRINDO NOVOS CAMINHOS

A análise aqui proposta iniciou-se com a realização de uma pesquisa bibliográfica sobre o tema, e na sequência realizou-se uma oficina com alunos do nono ano do ensino fundamental regularmente matriculados numa escola da rede estadual de Santa Catarina. A oficina teve a duração de aproximadamente 90 minutos e o tema estudado foi “Relações Trigonométricas no Triângulo Retângulo”. A exposição do conteúdo utilizou-se da metodologia expositiva e dialogada. Para as construções das relações trigonométricas abordadas (seno, cosseno e tangente) foi utilizado o software GeoGebra. Inicialmente os alunos demonstraram-se confusos, e com pouco interesse pela atividade. Mas rapidamente os mesmos dominaram a ferramenta e a atividade foi desenvolvida com êxito. Ao término da oficina, os alunos responderam a um questionário via Google formulário que tinha como objetivo compreender como os alunos avaliaram a aplicação da oficina. Analisando o resultado do questionário, observou-se que foi a primeira vez que a turma havia utilizado o software GeoGebra nas aulas de Matemática. Sobre o uso da tecnologia para a abordagem do tema Relações Trigonométricas no Triângulo Retângulo, a totalidade dos alunos apontaram que a ferramenta contribuiu significativamente para a assimilação do conteúdo. A maioria deles concordaram que o uso da tecnologia na sala de aula é um recurso que desperta mais interesse nos conteúdos ministrados. Com este projeto foi possível concluir que o uso das tecnologias em sala de aula é um grande facilitador na busca pelo conhecimento e deve ser explorada de forma criativa para melhorar o ensino e o aprendizado. &nbsp