Namjena ovog rada jest pojasniti značaj cjeloživotnog obrazovanja za razvoj poduzetništva u nekim zemljama Europske unije i Republici Hrvatskoj, njihova iskustva te probleme s kojima se susreću u provođenju politike obrazovanja odraslih. U radu su rabljene metode izučavanja relevantne literature tre politike, strategije zakonski i podzakonski izučavanih članica Europske unije i Republike Hrvatske. Obrazovanje odraslih ključna je komponenta politike cjeloživotnog učenja Europske komisije. To je ključ konkurentnosti i zapošljivosti, socijalne uključenosti, aktivnog građanstva i osobnog razvoja