Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Pedodonti Anabilim Dalında Uzmanlaşma Konusundaki Tercihlerinin Değerlendirilmesi

Amaç: Bu çalışmanın amacı Erciyes Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’ndeki öğrencilerin diş hekimliğinde uzmanlık hakkındaki düşüncelerini araştırmak ve Pedodonti anabilim dalında uzmanlaşma hakkındaki motivasyonlarını ortaya koymaktır. Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya Erciyes Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde eğitim görmekte olan 84 3.sınıf, 53 4.sınıf, 59 5.sınıf öğrencisi katılmıştır. Öğrencilerden diş hekimliğinde uzmanlık hakkındaki düşüncelerini içeren anketleri çevrimiçi doldurmaları istenmiştir. Veriler tanımlayıcı istatistikler ve ki-kare testi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: 73’ü erkek 123’ü kız olmak üzere toplam 196 öğrenci ankete katılmıştır. Diş hekimliğinde uzmanlık olarak tercih edilen ilk bölüm %38.8 ile Ağız Diş ve Çene Cerrahisi olurken, Pedodonti uzmanlığı düşünen öğrencilerin oranı %11.7’dir. Ankete katılanların %48.5’i Pedodonti bölümünü ilk olarak preklinik bölümünde tanıdığını belirtmiştir. Öğrencilerin %56.1’i pedodontinin en çok klinik deneyimlerinden etkilendiğini bildirmişlerdir. Ayrıca hasta bakmanın en zor olduğu düşünülen bölüm %44.9 ile Pedodonti olmuştur. Öğrencilerin %28.1’inin pedodonti ile ilk klinik deneyimi olumsuz geçmiştir. Sonuç: Çalışma sonucumuza göre öğrencilerin uzmanlık kariyer hedefleri ilk olarak preklinik döneminde ortaya çıkmaktadır. Daha sonra klinik deneyim, maddi kaygılar ve mesleki ilgi odaklı olarak şekillenmektedir. Öğrencilere eğitim döneminde çocuk hasta ile iletişim kurma yöntemlerinin detaylı olarak anlatılması ve pedodonti kliniğindeki ilk deneyimlerini kooperasyonu yüksek çocuk hastalarla yaşamaları uzmanlık alanına olan ilgiyi artırabilir.Background: The aim of this study is to investigate the thoughtsof the students of Erciyes University Faculty of Dentistry about thespecialty in dentistry and to reveal their motivation aboutspecialization in the department of Pedodontics.Methods: 84 3rd grade, 53 4th grade, 59 5th grade studentsstudying at Erciyes University Faculty of Dentistry participated inthe study. Students were asked to fill in online questionnairescontaining their opinions on dentistry specialization. Data wereevaluated using descriptive statistics and Pearson chi-square test(p=0.05).Results: 196 students, 73 boys and 123 girls, participated in thesurvey. While Oral and Maxillofacial Surgery is the first departmentpreferred as a specialty in dentistry with 38.8%, the rate of studentswho consider pedodontics specialization is 11.7%. 48.5% of therespondents stated that they first recognized the Pedodonticsdepartment in the preclinical department. 56.1% of the studentsstated that pedodontics was mostly affected by their clinicalexperiences. In addition, the section considered to be the mostdifficult to care for patients was Pedodontics with 44.9%. 28.1% ofthe students had a negative first clinical experience withpedodontics.Conclusion: According to our study results, the specialty careergoals of the students first appear in the preclinical period, and thenthey are shaped by clinical experience, financial concerns andprofessional interest. In the education period, students can beinformed about communication methods with pediatric patients indetail and their first experiences in the pedodontics clinic withchildren with high cooperation can increase the interest in the fieldof expertise