ENVIRONMENTAL EDUCATION DURING THE PANDEMIC: REFLECTING FROM TEACHING PRACTICE IN ELEMENTARY SCHOOL

A Educação Ambiental insere-se na escola como uma possibilidade de ensino que tem como principal função conscientizar as pessoas a respeito dos impactos das ações humanas sobre a natureza, além de incentivar o combate à degradação ambiental. Também suscita no indivíduo, a compreensão do meio ambiente em suas diversas dimensões política, social, cultural e econômica. Pensando no ensino dos princípios básicos da Educação Ambiental, o presente estudo se dispôs a apresentar, de forma breve, sua contextualização histórica na educação básica, assim como uma análise de relatos da prática de professores durante o cenário pandêmico. Para alcançar os objetivos propostos, utilizou-se a abordagem qualitativa de pesquisa que por meio de um levantamento bibliográfico e também de um questionário foi possível obter os dados para a elaboração deste estudo. A pesquisa possibilitou a constatação de que, independentemente do contexto que se instale no mundo, seja ele adverso ou favorável, a Educação deve sempre cumprir o papel de proporcionar o acesso ao conhecimento, possibilitando aos sujeitos a planejar as ações de transformação sustentável da sociedade.La Educación Ambiental forma parte de la escuela como una posibilidad de enseñanza que tiene como función principal sensibilizar a las personas sobre los impactos de las acciones humanas en la naturaleza, además de incentivar la lucha contra la degradación ambiental. También alienta al individuo a comprender el medio ambiente en sus diversas dimensiones políticas, sociales, culturales y económicas. Pensando en la enseñanza de los principios básicos de la Educación Ambiental, el presente estudio tuvo la voluntad de presentar, brevemente, su contextualización histórica en la educación básica, así como un análisis de relatos de la práctica docente durante el escenario de la pandemia. Para lograr los objetivos propuestos se utilizó un enfoque de investigación cualitativo, a través de un levantamiento bibliográfico y también de un cuestionario se logró obtener los datos para la elaboración de este estudio. La investigación permitió verificar que, independientemente del contexto que se instale en el mundo, ya sea adverso o favorable, la Educación siempre debe cumplir el papel de facilitar el acceso al conocimiento, posibilitando que los sujetos planifiquen acciones para la transformación sostenible de la sociedad.Environmental Education is part of the school as a teaching possibility whose main function is to make people aware of the impacts of human actions on nature, in addition to encouraging the fight against environmental degradation. It also encourages the individual to understand the environment in its various political, social, cultural and economic dimensions. Thinking about teaching the basic principles of Environmental Education, the present study was willing to present, briefly, its historical contextualization in basic education, as well as an analysis of reports of teachers' practice during the pandemic scenario. To achieve the proposed objectives, a qualitative research approach was used. Through a bibliographic survey and also a questionnaire, it was possible to obtain the data for the elaboration of this study. The research made it possible to verify that, regardless of the context that is installed in the world, whether adverse or favorable, Education must always fulfill the role of providing access to knowledge, enabling subjects to plan actions for the sustainable transformation of society