DOCUMENTALES TRANSMEDIA E HIPERTEXTUALES: UNA ESTRATEGIA DIDACTICA EMERGENTE

A hypertextual transmedia documentary gives the teacher the opportunity to prepare content in the best context “reality”, to adapt and organize knowledge, procedures and attitudes to provide their students with a didactic tool that allows to build meaningful learning. This research seeks Through a pilot test with several people of different academic levels from primary, hight school, adults and the elderly to demonstrate that the hypertextual transmedia documentary emerges with the new Information and communication technologies demanded by digital natives as an emerging didactic strategy.Un documental transmedia hipertextual brinda al docente la oportunidad  de preparar contenido en el mejor contexto “la realidad”, para adecuar y organizar conocimientos, procedimientos y actitudes para  brindar a sus estudiantes una herramienta didáctica que permita construir un aprendizaje significativo, en esta investigación se busca a través de una prueba piloto con varias personas de diferentes niveles académicos desde primaria, secundaria, adultos y tercera edad demostrar que el documental transmedia hipertextual emerge con las nuevas tecnologías de la informacion y la comunicación exigidas por los nativos digitales como una estrategia didáctica emergente