Soziale Arbeit und Sonderpädagogik im Verhältnis: Grenzen, Abgrenzungen, Entgrenzungen

Die Debatte um Inklusion wird in vielen pädagogischen Teildisziplinen und Feldern geführt. Wenige weisen so enge zielgruppenbezogene und institutionelle Überschneidungen auf wie die Sonderpädagogik und die Sozialpädagogik. Die Bearbeitung sozialer Ungleichheiten, Fragen von und Widersprüche kompensatorischer Förderung und subjektbezogener Offenheit von Bildungsprozessen, die Relationen von Methoden und Zielen und die Balance von Subjekt und Gesellschaft in der Ausgestaltung institutioneller Arrangements und professioneller Interventionen fordern beide Felder heraus. Während viele konkrete Berührungspunkte im Alltag zwischen den Akteur*innen zu finden sind, ist die Frage von Grenzen, Abgrenzungen, Entgrenzungen zwischen sozialpädagogischen und sonderpädagogischen Zugängen weitgehend ungeklärt. Vor diesem Hintergrund befasst sich das Symposium auf der Basis theoretischer und empirischer Forschung mit dem Verhältnis von Sozial- und Sonderpädagogik auf der Ebene professionellen Handelns