Add to ORKGEsta comunicação é fruto da pesquisa em andamento de Mestrado que pretende contribuir com a produção da história da educação matemática catarinense ao analisar as permanências e rupturas do ensino de aritmética no Grupo Escolar Jerônimo Coelho
O trabalho faz um cotejo entre o reforço escolar no Brasil e as explicações em Portugal, como parte ...
Resenha feita apartir do livro História da organização do trabalho escolar e do currículo no século ...
Este trabalho tem como objetivo principal apresentar uma pesquisa que estuda como se dá o processo d...
Desde o início da Idade Moderna, a escola carrega uma função social, qual seja? Ensinar, transmitir ...
Comunicação apresentada ao XXXII Encontro Nacional das Associações de Pais, que decorreu em 2007 em ...
Dissertação de mestrado, Gestão e Administração Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, ...
Resumo: Este texto tem como objetivo apresentar parte de uma pesquisa que vem sendo desenvolvida na ...
Dissertação do Mestrado em Gestão, Avaliação e Supervisão Escolar apresentada à Escola Superior de E...
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. ArquiteturaTCC sem res...
Este artigo problematiza a contradição entre os conceitos de transversalidade da Educação Especial e...
Este trabalho tem como objeto de estudo a Matemática ensinada na Escola Visconde de Cairu, localizad...
A Etnomatemática é um programa de pesquisa, que busca entender as “matemáticas” criadas por grupos c...
MODO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO CURSO DE PEDAGOGIA: UM ESTUDO COM BASE NA...
O medo e a criação de um estado de pânico moral são eficientes ferramentas de controle social. Mesmo...
O presente trabalho tem por objetivo discutir o Higienismo e a Eugenia na educação pri...
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