Cuando administración y cultura corporativa no son suficientes para la Gestión Escolar: una evidencia empírica.

This research about sustainable development and its relationship with corporate culture was developed in a medium-sized city in the south of Mexico, Veracruz. The objective of this work is to find a comprehensive-interpretative explanation of the phenomenon studied to evidence the relationships that are established between the administrative discourse (management), the organizational culture and some elements of sustainable development. This research was developed under a qualitative modality and were used as techniques for the collection of information, individual and semi-structured interviews that were recorded and later transcribed for analysis. It presents the case of a school where despite de efforts made by the organizational actors (director, students, secretary, professors and parents) to make their school a sustainable organization, fundamental controversies are observed between what was planned and executed (administration), with he values, believes and the meanings that the actors give to the care of the resources inside the institution ( organizational culture) in terms of inhibit the waste of the electric energy, the water, and the non-assumption of the ecological habits to develop and maintain the green areas of the school. Keywords: Administration; Culture; Organization; Sustainable; School managementEl presente trabajo de investigación sobre el desarrollo sustentable y su relación con la administración y la cultura corporativa se realizó en una ciudad de tamaño medio en el sur de Veracruz, México. El objetivo de este trabajo es encontrar una explicación comprensiva-interpretativa del fenómeno estudiado para evidenciar las relaciones que se establecen entre el discurso administrativo (gestión), la cultura organizacional y algunos elementos del desarrollo sustentable. La investigación se realizó bajo la modalidad cualitativa y se utilizaron como técnicas para la colección de la información, entrevistas individuales y semiestructuradas que fueron grabadas y posteriormente transcritas para su análisis. Se presenta el caso de una escuela donde a pesar de los esfuerzos realizados por los actores organizacionales (director, secretaria escolar, profesores y padres de familia), para hacer de su escuela una organización sustentable, se observan controversias fundamentales entre lo planeado y ejecutado (administración), con los valores, creencias y significados que los actores le confieren al cuidado de los recursos al interior de la institución (cultura organizacional) en términos de inhibir el derroche de la energía eléctrica, el agua, y la no asunción de hábitos ecológicos para desarrollar y mantener las áreas verdes de la escuela. Palabras clave: Administración; Cultura corporativa; Organización; Sustentabilidad; Gestión escola