Los criterios, fines y políticas de la educación superior fijan el alcance del derecho humano a la educación superior que el Estado debe garantizar a la persona en su formación profesional. El objetivo de este manuscrito es glosar los criterios, fines y políticas de la educación superior a la luz del derecho humano a la educación y las implicaciones que tiene en los egresados. A través del método deductivo, planteamos el objetivo de glosar los criterios, fines y políticas de la educación superior a la luz del derecho humano a la educación en México. Concluimos que la educación superior es la vía y motor para la formación de profesionales con las competencias, capacidades y habilidad para ocupar los trabajos existentes; pero también que se f...
Las universidades tienen como funciones la investigación, la enseñanza, la educación profesional y v...
El derecho a la educación, nos recuerda -en primer lugar- la existencia de normativa internacional y...
A lo largo de la historia, frente a los cambios constantes desarrollados en los centros de aprendiza...
Los actuales cambios políticos y económicos de América Latina encuentran importantes paralelos, aunq...
El proyecto parte de la necesidad identi cada por los equipos docentes del Instituto de Formación Do...
Se publicitó el Décimo Curso de Educación Superior en México, dentro del cual se realizará una refle...
JUSTICIABILIDAD DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO.El derecho a la educación está consign...
La educación como tal tiene múltiples acepciones y se le han agregado múltiples adjetivos: educación...
Las políticas de la educación superior en México y el género son, desde luego, un tema complejo, que...
Conforme la proporción de jóvenes con educación secundaria completa se incrementa en todas partes de...
El artículo pretende señalar cómo las imposiciones del denominado “pensamiento único” de carácter ne...
El trabajo plantea la relación entre el mercado profesional de trabajo y las instituciones de educac...
A lo largo de la historia, frente a los cambios constantes desarrollados en los centros de aprendiza...
Durante el siglo XIX, en el Estado de México, como en otras entidades, las concepciones sobre educac...
Colombia aprobó una nueva Constitución Política a principios de la década de los noventa, la cual co...
Las universidades tienen como funciones la investigación, la enseñanza, la educación profesional y v...
El derecho a la educación, nos recuerda -en primer lugar- la existencia de normativa internacional y...
A lo largo de la historia, frente a los cambios constantes desarrollados en los centros de aprendiza...
Los actuales cambios políticos y económicos de América Latina encuentran importantes paralelos, aunq...
El proyecto parte de la necesidad identi cada por los equipos docentes del Instituto de Formación Do...
Se publicitó el Décimo Curso de Educación Superior en México, dentro del cual se realizará una refle...
JUSTICIABILIDAD DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO.El derecho a la educación está consign...
La educación como tal tiene múltiples acepciones y se le han agregado múltiples adjetivos: educación...
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Conforme la proporción de jóvenes con educación secundaria completa se incrementa en todas partes de...
El artículo pretende señalar cómo las imposiciones del denominado “pensamiento único” de carácter ne...
El trabajo plantea la relación entre el mercado profesional de trabajo y las instituciones de educac...
A lo largo de la historia, frente a los cambios constantes desarrollados en los centros de aprendiza...
Durante el siglo XIX, en el Estado de México, como en otras entidades, las concepciones sobre educac...
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Las universidades tienen como funciones la investigación, la enseñanza, la educación profesional y v...
El derecho a la educación, nos recuerda -en primer lugar- la existencia de normativa internacional y...
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