O MÉTODO GROUNDED THEORY NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO SEXUAL

Grounded Theory (GT) é um método pouco utilizado na área da educação sexual e também na área da educação. O método se propõe formular teorizações que emergem de dados da realidade empírica. Este estudo objetiva apresentar o GT e sua aplicabilidade na área da educação sexual, a partir de uma pesquisa de doutoramento em sexualidade infantil, gerando uma teorização a partir de dados documentais. Os resultados indicam três vertentes de teorização: a do cotidiano escolar nas relações entre pais, crianças, gestão escolar e professores; a psicanálise – de Freud até a contemporaneidade; temáticas sociais e de políticas públicas sobre a infância e a criança. A teorização, numa cientificidade em sexualidade infantil abre uma proposta de pesquisas na área da educação sexual voltada à teorizações que podem vir a se tornar teorias e, assim, fazer avançar a produção de conhecimento na área da educação sexual