医療保育士について2004 ~ 2021年の文献検索を行い、小児医療における多職種との協働に向けた医療保育士の役割と専門性及び養成カリキュラムについて明らかにした。結果、1 .医療保育士は医療の基礎的知識を持ち、病気の子どもの発達を促し、成長への支援をするだけにとどまらず、療養生活環境を保育の環境として構成し、遊びを通して子どもがその子らしく療養生活を主体的に過ごすことができるよう支援することである。2 .医療や入院環境を含めた医療保育関連科目を保育士養成の科目として配置し、病児の保育に関する知識や技術を高めることが求められている。3 .看護師と保育士は、お互いに専門性を理解することが必要となること。相互理解をはかるためには、子どもを中心とした情報の共有、子どもへの支援計画への意見や助言を出し合う討議の場で、積極的にコミュニケーションを双方から持つ必要があること。4 .医療保育士と多職種との協働は、保育の活動内容について相談や情報を得て相互の連携を行うことによって協働はなりたつことが明らかになり、他の医療職との積極的な連携・コミュニケーションを意識していくことが重要であることが明らかになった。departmental bulletin pape
教育基本法第13条の規定をふまえ、学校と地域社会との連携・協働体制を構築し、地域ぐるみで子どもを育てるシステムづくりを目的とした「学校支援地域本部事業」が全国展開されて3年以上が経過した。今回は、過去...
平成22年度から始まった医学部医学科2年次の新カリキュラム「地域医療入門」の授業と、その一環として行われたワークショップ授業について報告をする。「地域医療入門」は、本学学生に本県の地域医療についての理...
本研究は,処置場面における子どもの行動・反応に対する看護婦の関わりを明らかにすることを目的とした。 質的帰納的因子探索型の研究デザインを用い,処置場面における子どもと看護婦の関わりの参加観察と,看護婦...
文部科学省「課題解決型高度医療人材養成プログラム」における長崎大学医学部保健学科の学部教育に対する取り組み「チーム医療実践教育・臨床実習推進プログラム」について紹介した.チーム医療実践教育プログラムで...
当病棟は小児等在宅医療連携拠点モデル事業における拠点病院として,平成25年度より小児患者を受け入れる訪問看護ステーションとの連携を深めてきた.その取り組みとして,病棟看護師と訪問看護師間の在宅移行に向...
本稿の目的は、「成長し続ける保育者」を養成するプログラムにおける第 2 ステージの中心的テーマ、「子どもの行為を表現として見る」とはいかなることか、そしてそれをどのような方法で学生に教授することができ...
本稿の目的は、「成長し続ける保育者」を養成するプログラムにおける第 2 ステージの中心的テーマ、「子どもの行為を表現として見る」とはいかなることか、そしてそれをどのような方法で学生に教授することができ...
子育て支援の展開に伴い,保育士が長く健康に働き続けるための策が求められている。保育士が専門性を求 められる場面は多岐に渡るが,中でも保護者対応の難しさが言われている。本研究では,保護者対応の現状 を踏...
平成2 1年度より、保育所から小学校へ入学する児童一人ひとりについて、成育歴・発達状況・保育所での生活と遊びの様子を書面(保育所児童保育要録。以下保育要録)で申し送ることが義務付けられた。保育要録につ...
琉球大学教育学部附属障害児教育実践センターにおいて発達障害児を対象とする支援としてトータル支援活動を行っている。支援は集団支援と個別支援に大きく分けられているが、ここでは集団支援の実践の成果を報告した...
本研究の目的は小学校3年生を対象に,学級担任と養護教諭のチーム・ティーチング形式による,保健指導(社会的スキル訓練:SST)と保健学習の包括的学習プログラムを実施し,その効果を検証することであった。本...
中学校の教師に対して「気になる生徒」の実態調査を行った。まず、一公立中学校の教師全員が中学校現場で配慮や指導が必要であると感じる生徒の特徴についての具体像を自由記述したものを、太田・石田の報告を参考に...
本研究は慢性疾患をもつ幼児期の子どもが、治療・処置場面においてどのような反応を示しているのか、またどのように言動を自制をし、自分を主張しているのか、それらに伴う情動、認識、行動を含めて自己統御昨日を明...
1999(平成11)年に告示された学習指導要領に「総合的な学習の時間」が規定され、知的障害 養護学校中学部、高等部においても、他の校種と並んで2000年度より総合的な学習の時間の移行 措置が開始された...
近年、医療技術の進歩や医療機器の開発に伴い、周産期に亡くなる子どもの数は減少し、反面疾患により障害をもちながら成長し、学童期に達する子どもの数が増加している。本研究では、障害をもつ子どもがよりよい学校...
教育基本法第13条の規定をふまえ、学校と地域社会との連携・協働体制を構築し、地域ぐるみで子どもを育てるシステムづくりを目的とした「学校支援地域本部事業」が全国展開されて3年以上が経過した。今回は、過去...
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本研究は,処置場面における子どもの行動・反応に対する看護婦の関わりを明らかにすることを目的とした。 質的帰納的因子探索型の研究デザインを用い,処置場面における子どもと看護婦の関わりの参加観察と,看護婦...
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