Falta de afecto familiar y su relación con la conducta agresiva de los estudiantes del 1° Grado de Secundaria de la I.E. Carlos Wiesse, Región San Martín

Este estudio llamado falta de afecto familiar y su relación con la conducta agresiva de los estudiantes del 1° grado de secundaria de la I.E “Carlos Wiesse”- Región San Martin, tiene el objetivo de establecer la incidencia del afecto familiar, y sus componentes, en la conducta agresiva de los estudiantes del 1° grado de secundaria de la I.E “Carlos Wiesse”- Región San Martin; para ello se propuso un trabajo investigativo de nivel descriptivo y correlacional con un diseño no experimental. Para la determinación de los objetivos se utilizó como instrumento a la encuesta, diferente en cada variable, donde también se detallan sus dimensiones. La variable independiente es el afecto familiar y se componen de las emociones, la inteligencia emocional, los sentimientos y la comunicación familiar, para lo cual se usó 16 ítems en total. La variable dependiente es la conducta agresiva, sus componentes son tres, a saber, agresividad física, agresividad verbal y agresividad psicológica, el instrumento correspondiente está conformado por 10 ítems. Estos ítems fueron aplicados 26 alumnos del primer grado del colegio “Carlos Wiesse” Región San Martín. Con lo cual se obtuvo un coeficiente de correlación de Sperman - 0.935, lo cual muestra una relación significativa y negativa entre el afecto familiar y la conducta agresiva, por lo cual se concluye que la ausencia de afecto familiar contribuye a que la conducta agresiva del escolar aumente.This study called Incidence of family affection in the aggressive behavior of first grade students of secondary school "Carlos Wiesse”, on the Region San Martin has the objective of establishing the incidence of family affection, and its components, in behavior aggressive of the students of the 1st grade of high school of the IE "Carlos Wiesse" - Region San Martin; for this, a descriptive and correlational level research work with a non- experimental design was proposed. To determine the objectives, the survey was used as an instrument, one for each variable, which also details its dimensions. The independent variable is family affection and consists of emotions, emotional intelligence, feelings and family communication, for which 16 items were used in total. The dependent variable is the aggressive behavior. Its component is three, namely, physical aggressiveness, verbal aggressiveness and psychological aggressiveness, for which 10 items were used. These students were applied 26 students of the first grade of the school "Carlos Wiesse" San Martín Region. With which we obtained a correlation coefficient of Sperman's -0.935, which shows a significant and negative relationship between family affection and aggressive behavior, which concludes that an increase in family affection contributes to aggressive behavior of the scholar diminish