Clima institucional y calidad docente en el Instituto Tecnológico Privado SISE de Puente Piedra, Periodo Lectivo 2018

El presente estudio de investigación denominado: Clima Institucional y Calidad Docente en el Instituto Tecnológico Privado SISE de Puente Piedra Periodo Lectivo 2018. El enfoque del estudio fue el cuantitativo, tipo de investigación sustantiva o de base, con diseño descriptivo correlacional y método hipotético deductivo. La muestra específica del estudio se conformó con 180 estudiantes de la carrera de computación e informática de la institución en mención. En el estudio se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos que nos permitieron levantar la información fueron: Cuestionario sobre clima institucional y cuestionario sobre calidad docente. Luego de la aplicación de los instrumentos y la respectiva contrastación de las hipótesis, se obtuvieron los siguientes resultados: Existe relación significativa entre el clima institucional, a nivel total y por las dimensiones respectivas, y calidad docente Instituto Tecnológico Privado SISE de Puente Piedra Periodo Lectivo 2018.The present research study called: Institutional Climate and Teaching Quality at the SISE Private Technological Institute of Puente Piedra Reading Period 2018. The focus of the study was the quantitative, substantive or basic type of research, with correlational descriptive design and deductive hypothetical method. The specific sample of the study was made up of 180 students from the computer and informatics career of the institution in question. The study used the survey technique and the instruments that allowed us to collect the information were: Institutional climate questionnaire and teacher quality questionnaire. After the application of the instruments and the respective test of the hypotheses, the following results were obtained: There is a significant relationship between the institutional climate, at a total level and by the respective dimensions, and teaching quality SISE Private Technological Institute of Puente Piedra Reading Period 2018