Déficit de atención y logro de aprendizaje en el área matemática en los estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nacional Patricia Natividad Sánchez del distrito de Independencia - 2017

El objetivo del presente estudio, fue determinar la relación que existe entre el déficit de atención y logro de aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nacional Patricia Natividad Sánchez del distrito de Independencia. El estudio tuvo una orientación cuantitativa, con un tipo de investigación sustantiva o de base, diseño de investigación descriptivo correlacional, método de investigación hipotético deductivo. La técnica utilizada para recabar la información del caso fue la encuesta y los instrumentos considerados son: Test para evaluar síntomas de déficit de atención y las actas de calificaciones obtenidas por los estudiantes en el área curricular de matemática. La muestra del presente estudio estuvo constituida por 33 estudiantes del sexto grado de educación del nivel primario, quienes cursaron estudios en el año lectivo 2017. El diseño estadístico incluyó estadísticos descriptivos e inferenciales. Las conclusiones a las cuales se arribó, son las siguientes: No existe relación significativa entre el déficit de atención, en sus dimensiones problemas de relaciones interpersonales, problemas de déficit emocional y problemas de atención a actividades; y logro de aprendizaje en el área de matemática, en los estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nacional Patricia Natividad Sánchez del distrito de Independencia – 2017.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y ValleTesi