Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Hasil Belajar Hukum-Hykum Dasar Kimia di Kelas X IPA SMA Negeri 1 Buko

The aim of this study was to determine the effect of the problem-based learning model (PBL) on the learning outcomes of the fundamental laws of chemistry and magnitude of the effect size. This research was conducted at SMA Negeri 1 Buko using the experimental design method, namely the nonequivalent control group design. The population of this study consisted of class X IPA SMA Negeri 1 Buko students. The sample consisted of two classes which were selected using the random intact class technique with 25 people each. Data collection techniques using pretest and posttest. The test results of the hypothesis t test with a significant level of α = 0.05, the value of tcount = 24.8 is greater than ttable = 2.010. Therefore, H0 is rejected and H1 is accepted. This study concluded that there was an increase in learning outcomes between the PBL class and the conventional class with an effect size of 92.79%.Tujuan dari studi ini untuk mengetahui informasi pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada hasil belajar Hukum-Hukum Dasar Kimia dan besar Effect Size. Penelitian ini dilakasanakan di SMA Negeri 1 Buko dengan menggunakan metode Experimental Design yakni Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Buko. Sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih  menggunakan teknik Random intact class dengan masing-masing berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Hasil pengujian hipotesis uji t dengan taraf signifikan  = 0,05 diperoleh nilai thitung = 24,8 lebih besar dari ttabel = 2,010. Oleh karena itu maka H0 ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini disimpulkan terdapat peningkatan hasil belajar antara kelas PBL dan kelas Konvensional dengan Effect Size sebesar 92,79%